资源描述：
《小学英语论文-斧凿于无痕———融语音教学于词汇教学中通用版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学英语论文-斧凿于无痕———融语音教学于词汇教学中通用版随着农村英语教育的不断普及，全面提高小学英语教学的质量，是当今英语教学发展的需要。而英语语音教学在教学中是一个被忽视或遗忘的块面。尤其是融语音教学于词汇教学中时，成为教学中最重要的组成部分。起初我也每天布置背诵、抄写的作业，让学生机械拼背，然后通过在课堂上的听写来检测，总觉得学生对记忆单词很抵触。我很苦恼，我该怎么做才能让孩子不讨厌背单词，才能让孩子的词汇记忆轻松又牢固呢?方法1：以旧带新对于刚开始学习英语的小学低年学生来说，认读单词比较困难。以旧带新，音形义结合是有效的方法。例如：在教
2、学单词bear,b-e-a-r时，先复习p-e-a-r,然后在单词旁边画一只北极熊，表示所学单词的含义。至此一个单词的音、形、义很自然的结合在一起，学生也很快掌握了bear一词。类似的例子还有还多，如：pear→bearwall→ballbee→seebike→likewalk→talknurse→purpse所以我们的学生在经过一段时间的训练后，对词形相同的一个单词一般都能触类旁通，并能脱口而出。当教师在黑板上写出新单词时，学生也能大胆尝试。如我还在教学look时，在旁边写了book，来激发学生兴趣，于是学生就会通过book来尝试读出look
3、的发音，这样的话不仅掌握了发音，而且又能尝到成功的喜悦。何乐而不为呢?接下来呢，我想让在做的各位老师们和我互动来一下，做一回学生，猜猜这个单词读什么?no→gofish→dishcat→cap方法2：聚沙成塔如果要使小学生能记住单词，就必须先让他们掌握拼读单词的基本规律。在教学新单词时，教师应注重渗透语音知识的教学。小学PEP教材中每个单元都提供了pronunciation部分教学语音，形式很不错。在三四年级教材中还把具体的这个发音的单词串成了chant,并由节奏慢到快示范朗读。当然，语音教学还不应止于此。教师应将语音教学有机的渗透在单词教学中
4、，让学生通过大量的识记单词掌握一定的语音拼读技巧。还不仅仅有利于学生英语口语能力的形成，也有利于学生学好英语的兴趣和自信心。例如，在教学单词bed时，教师可以先用简笔画呈现一张床，再板书bed,并领读单词，协调学生的视觉、听觉等感觉，同时渗透元音音素【e】的教学，让学生知道单词bed中含有元音音素【e】，之后写出一系列含有该音素的单词：let、egg、yes、ben;在教学单词apple时，呈现一个苹果，再渗透【?】的发音如bag、ant、angry.在教学单词nice时，渗透【ai】如like、bike、kite、fight等并让学生读，甚至
5、还可以让学生试读一些没学过的单词。又如，在教学单词cow时，教师可以出示cat、clock、how、now这些单词，并渗透相应音素的教学。日积月累，学生便能了解的字母的基本发音规律，逐渐的养成拼读单词音节的习惯。教师还可以渗透字母组合的发音。如sh,zh,ee,ow,ear等。一学期的时间就能完成48个音素的教学。方法3：以点带面英语的发音规律多而杂，如不发音的e的读音规律、重读音节和非重读音节的读音规律等。教师不可能在短时间内将所有的读音规律都一一讲解，便有必要逐步教给学生一些容易掌握的、简单的发音规律，让学生能实际运用，以促进学生对单词的拼
6、写和整体认读。例如，以元音+辅音+不发音e结尾的单词，其元音字母发其字母读音。教师可以列举一些符合这一规律的单词：make、plane、these、bike、white等。教师可以让不学生自己比较上述单词的拼写和发音的关系，然后由教师简单总结归纳。又如，在现在分词中以辅音+元音+辅音结尾单词，元音字母都不发本身的音，这也是一种规律，如stop,sit,swim,forget,put,get,andsoon.再如，第三人称动词后面加s或es时，清辅音后面加s,浊辅音后面加es。方法4：步步为营到了小学高段，要求学生掌握的单词越来越多，单词不再仅仅
7、是单音节的单词，此时，教师的引导尤为重要。利用音节记忆、背诵或听写单词了也可以分步进行。1)通过已学单词的字母组合发音，让学生能自行拼读新授词：kite+little+clock=kick.语音教学最重要的是教会学生拼读，拼读中应改变按字母排列顺序逐个字母拼读的方法，最好领学生按音节和读音规则拼读。2)在教学中，语音教学不仅仅局限于soundsandletters，而是遇到有规律可循，或者不是复杂的音节，让学生自己猜读，然后给予正确的指导，使学生在无形中巩固语音知识。另外，花一定时间和精力编写一些合适的饶口令、韵律诗、歌曲，这三种是比较适合学生
8、的的教学方法，对学生区分语音、分辨相似元音有很大帮助。例如以下两个音标韵律诗：韵律诗一：Aa/ei//ei/,SayOK!Ee/I://I:/,Cle
