教科版小学语文二年级上册全册教案.docx

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1、义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册教学设计课文：2.古诗两首执教：实验小学二年组教学目标：1.认识“朗、选、作、疑、霜、举”6个生字。2.能够正确、流利地朗读和背诵两首古诗。3.想象诗句描绘的景象和意境，以及诗人要表达的思想感情，初步感受古诗的节奏美和意境美。重点难点：重点：读懂诗句的意思，能够正确、流利地朗读和背诵两首古诗。难点：想象诗句描绘的景象和意境，陶冶审美情趣。教学准备：教学课件。教学时间：本课教学1课时。教学过程：一.音乐导入创情景，介绍背景解诗题1.学生在《思乡曲》中感受淡淡的忧伤、难过。（１）请欣赏一段乐曲，一边听，一边静静地体会自

2、己内心的感受？（课件：《思乡曲》）（２）这是马思聪的《思乡曲》，此时作者远离家乡，思念亲人。所以曲子听起来有些忧伤、凄凉。思念家乡的情感可以用音乐来展现，也可以用诗一样的语言来表达。唐朝诗人李白，就借一首五言绝句寄托了无限的思乡之情。（板书：《静夜思》）2.学生自主理解课题。（１）读了课题，你猜猜这首诗写了什么？(诗人在静静的夜里思念家乡)第1页共6页（２）在静静的夜里悄悄地思念自己的家乡。应该怎样读课题更能表现这样的情景。二.个性理解明诗意，读诵吟咏悟诗情（一）初读整体感知1.借助拼音自由读。以前读过这首诗吗？你愿意读吗？请同学们把书翻到第5页，借助拼

3、音读读这首诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍把它记住。2.去掉拼音指名读。（1）同学们借助拼音读得这么好，没有拼音的帮助，还能读好这首诗吗？来！试一试。（2）谁有勇气单独读给大家听？可能你对古诗不太熟悉，也可能是有点紧张，不过你做到了正确、流利。不要紧，听听别人怎么读，你在心里跟着模仿，就一定能读好。（3）谁愿意帮助他，读给他听。（4）你有勇气再试着读读吗？好！老师把掌声送给你，你是个会用心学习的好孩子。加油！你会更了不起的！３.齐读让我们像**同学这样，一起读读这首诗。（二）品读感受诗意1.教师范读。（１）大家专心读书的样子真好看，我也想读，你们想听吗

4、？听听我读得怎么样？谢谢同学们的掌声，你们的意思是说我读得还不错？这让我觉得朗读古诗真是一件让人快乐的事。（２）我教你们读一遍呀？2.学生仿读。第2页共6页（１）自己好好一。就能得比我好。（２）有胆量和力，想跟我比一比？Ａ.有点感了，跟我的水平差不多。Ｂ.比我得要好，直就是播音。Ｃ.大家也学着他的子一。3.了解古意思。（1）默，理解古的意思。一次我一种安静的方式，更有利于思考，用手指着字，不出声音地在心里，想，首的意思你明白了？（2）前两行Ａ.你得明月光是什么的月光？（八月十五）Ｂ.那你霜？（冷秋）Ｄ.一年李白25，离开家不到一年的，用去三十多万两，身无

5、分文，又得了一大病。中秋天，独自一人躺在冰冷的客里。美、明亮的月光在人的眼中就像寒霜一冰冷。Ｅ.前两行。Ｆ我感受得到大家的心情和人一，有点淡淡的⋯⋯？（、、惆、凄凉）Ｇ再前两行。（３）后两行Ａ.当人从中回神来，那光亮的一片不是冰霜而是月光的候，便开始找光从何来，于是他⋯⋯？（望明月）Ｂ.个“”字用得好。Ｃ.同学抬起手，同学起手。哪一个更高？哪一个更力？Ｄ.由一个“”字你感到了什么？Ｅ.中秋的月亮最、最亮、最美。孤身在外的游子来，是最容易触思情的。因秋和年一，是一个家人大的日子，古人把月第3页共6页的象征。人抬起看一明月，无数的往事会涌上心。人也会⋯⋯（一

6、声）、也会⋯⋯（呼人的名字）、也会⋯⋯（悄悄地流泪的）⋯⋯于是又把深深地低下了。（三）吟咏感悟情。１.自悟情。我再一次朗首人伴着泪水写下的《静夜思》。２.展示情。此此刻，想独替人表达的思之情。３.集体抒情。短短的20个字，我真切地感受到：人生的幸福是聚，最大的痛苦离。我站起身，来穿越空，来到月光凄冷的小屋，仰望窗口的明月陪着人一起抒的思愁。（件：《思曲》）休息：嘘！夜深了，（件：月景配古筝曲）不要打沉思中的李白。我陪着人，静静地欣迷人的月色吧。三.情感迁移境，自然流露展景此，明亮的月光已不再是冰冷的寒霜，它化做一情，如一般美好，如画一般迷人。激了多少人作

7、的灵感，写下了无数不朽的篇。想再学一首的古？然同是一明月，在李白的《古朗月行》中却又是另一番景象。（板：《古朗月行》（））四.自主理解明意,想象悟情1.借助拼音古。（1）《朗月行》是府古，李白用此作，所以称作《古朗月行》。跟我。（2）首很有趣的，快翻开第4，借助拼音真地一，不的生字圈出来多几遍住它。第4页共6页2.同桌间互读，正音请同桌互相帮帮忙，一名同学读，另一名同学为他正音。3.去掉拼音读古诗。同学们自己读得很用心，互相帮助又有了很大的收获，要是把拼音这个小拐棍扔掉，你们还能读得这么好吗？（课件：《古朗月行》全文）（1）自己读一读，试一试。（2）谁愿

8、意读给大家听。请你读、你再读、你也想读（节奏、韵律、停顿、重音、语速、延长）（3