六年级下数学导学案-圆锥的认识人教新课标.docx

《六年级下数学导学案-圆锥的认识人教新课标.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《的》学案学内容：教材第31-32的内容及做一做，六的第1、2。学目：1、初步，知道各部分的名称，掌握的特征。2、了解的高的量方法。学重、点：重点：掌握的特征。[来源:学§科§网]点：掌握高的量方法。教学流程：一、激趣定1、回：我学了物体的哪些特殊形状？你能在生活中找出具有些形状的物体？（三角形、方形、正方形、、方体、正方体、柱⋯⋯）2、欣日常生活中形的物体，介，你哪些形的物体？今天我就来。二、自学互，适点【活一】的特征学方式：独立学、交流[来源:Z+xx+k.Com]学任：1、取出体学具，大家看一看、摸一摸，与柱比一比，你看到了什么？摸到了什么？同桌听。2、通

2、察，的点、面。（1）有一个点和两个面，一个底面，一个面。（2）的底面是一个，面是一个曲面。3、、交流，的高。（1）的高在哪里？（2）你能用自己的话说说什么是圆锥的高？（从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。）（3）圆柱的高有无数条，圆锥的高有几条？【活动二】测量圆锥的高与圆柱和圆锥的区别学习方式：动手操作、讨论交流[来源:Z。xx。k.Com]学习任务：1、出示圆锥形教具，引导：像这样的物体，它的高看得见吗？看不见怎么能知道它高多少呢？你有办法吗？2、小组讨论，动手合作测量圆锥体的高。3、汇报测量的步骤及测量结果。4、课件演示测量高的过程，注意：测量时，圆锥的

3、底面要水平地放；上面的平板要水平地放在圆锥的顶点上面。5、猜测：一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱，那么你们知道绕一个直角三角形的直角边旋转，会形成什么形状？6、动手操作转动一根贴有直角三角形硬纸的木棒。7、说说各自的发现。8、交流圆锥和圆柱的联系与区别。提问：圆锥和圆柱有哪些相同点，哪些不同点？相同点不同点形体底面形状侧面底面个数侧面展开高圆柱圆形曲面2个长方形无数条圆锥圆形曲面1个扇形1条[来源:学科网]三、达标测评1、完成课本第32页的“做一做”。先让学生在教材的几何图形上标出圆锥的底面、侧面和高，再利用实物投影进行交流。[来源:学科网]2、完成课本第3

4、5页练习六的第1题。投影出示课本上各个物体的图片，指名说说每个物体由哪些图形组成。3、完成课本第35页练习六的第2题。先让学生在课本上连一连，再进行交流。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？五、板书设计圆锥的认识顶点：1个面：2个侧面（曲面）底面（圆）高：顶点到底面圆心的距离（只有1条）