二年级上语文教学设计-肥皂泡儿教科版.docx

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1、[来源:学#科#网Z#X#X#K]1、肥皂泡(P1-4)教学目1、12个字,会写10个字。着重指学生学写有部首“”的生字。2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗出来,并能背文.........................最后一段。....3、了解文内容,了解做泡泡——吹泡泡——看泡泡的程。教学准:多媒体件。教学数:2课时教学程:第一(1)一、系生活,情境入:(件展示冰心奶奶的照片)我国著名作家冰心的童年和大家一,也喜吹肥皂泡,她吹的肥皂泡可不一般,那小小的、不起眼的肥皂泡,了她的手,她的嘴,以及她

2、的眼,她的心,不但吹出了情趣,吹出了自己童年的梦想。今天我学篇文,共同欣冰心笔下如如画的肥皂泡。体会冰心奶奶描写肥皂泡用的恰当、准确。(板,学生)二、初感知,自主学文渡:通自主学文,文有了初步的了解,我一步学文三、再文,中感悟1、出示学指:文肥皂泡了做泡泡——吹泡泡——看泡泡。你最感趣的是哪部分?愿意把你喜的句一,一一想像着画面,把你想到的画面出来,并你的理由。2、学生活再次吹肥皂泡激学趣:我已了解怎么吹肥皂泡了。在就来吹一吹,吹一定要注意察,看看吹的泡泡最美?得最高?注意不要泡泡水到眼睛里。(生

3、吹:以小位,可以下座)(老要参与其中,如:看,那个泡泡多大呀!啊,一串串泡泡起来了!瞧,个泡泡的色多美呀!一个大泡泡分成两个小泡泡了,多可呀!⋯⋯):同学,才玩得开心?肥皂泡美?(生答)冰心笔下的肥皂泡更美,那意的言把肥皂泡描写的活灵活。我一起大声的朗读冰心奶奶笔下美丽的肥皂泡吧!3、理解赏肥皂泡的美丽A点拨要点:紧紧围绕“吹起来的肥皂泡很美丽”抓住“美丽”一词让学生从肥皂泡的颜色,形状变化、吹的动作等体会吹起来的肥皂泡的美丽。(课件出示课文内容)在肥皂泡飞舞的课堂学生大声的朗读第4自然段读后指导

4、你认为作者那写出了肥皂泡的“美丽”?学生自由发言)B抓住重点词句理解。(课件出示:吹起来的肥皂泡很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球,会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆弱的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的光影凌乱。)四、总结回顾作者为什么喜欢吹肥皂泡?[来源:学科网]五、布置课下作业尽管肥皂泡的美丽是瞬间的、短暂的,但它却让我们难以忘怀,带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。冰心奶奶笔下描写的肥皂泡充满了诗情画意,为我们展现了

5、一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界。请你课下再吹肥皂泡,再次感受吹肥皂泡带来的乐趣!六、板书设计[来源:Z,xx,k.Com]肥皂泡做泡泡吹泡泡看泡泡和弄和弄吹、提、扇美丽反思:第二课时一、复习旧知:[来源:学科网]1、背诵课文。2、复习生字:(1)请学生读生字词,指名认读生字,(2)请学生自由练读课文。要求:读准字音,看清字形。过渡:同学们都能够准确的读出生子的字音、及词语,现在学习识记书写生字。二、识记生字,指导书写。1、板书生字,学生自由组词,教师同时板书。2、板书演示“转”“低”的笔顺。3

6、、重点强调多音字“转”并组词。“低”的第5笔是横,用红色强调关键笔;“洒”与“酒”的区别;“低”的第5笔,要稍倾斜。(识字、写字是低年级阅读教学的重点内容之一,教师要予以足够的重视。此设计注意利用汉字造字原理进行教学,注意低年级学生良好的写字习惯的培养。)过渡:为了检测出同学们对本课生字的掌握情况如何,我们做以下练习三、巩固练习1、用下面的字组合成新的字、组词、注音。弄轻圆飘透乱转仰洒低2、用下面的词语造句:透明:。四、作业。1、认真抄写生字、词。2、朗读课文。五、总结板书:肥皂泡弄轻圆飘透乱转

7、仰洒低[来源:学§科§网Z§X§X§K]反思:

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