一年级上数学教学实录-认识钟表人教新课标.docx

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1、《表》教学教学内容人教版教育程准教科《数学》一年(上册)第91~92。教学目1.使学生知道面上有、分、12个数字、12个大格。2.合学生的生活,学会整。3.帮助学生初步建立念,培养学生遵守、珍惜的良好生活学。教学重点合生活整。教学准主、大面、小面、件。教学程一、情境,引入新1.谈话:放一段的声音。生:(听):是什么声音?生:的声音。:今天早上天亮不久后,小家的就响了,听到响后,小在做什么呢?(出示主)2.指看:小起床了,在旁笑眯眯地看着她,表她是一个早睡早起的好孩子。我也要像小那,听到响了,上起床,不睡,养成好。3.揭:可以叫我起床,那你知道表有哪些作用呢?生:可以帮助我

2、,告我几了⋯⋯:表在生活中常用到,它的本可大了,今天,我就一起来表。:板——表。生:()二、探究新1.面(1)看一看,比一比。A.察面:引学生拿出学具面,仔察面上都有什么?生:仔察面。生:察的果。(有两根,有1~12些数字⋯⋯)B.比一比生:同桌互相比一比两人的学具,看看面上有什么相同的地方。生:(都有两根和1~12些数字)C.和分:两根又有什么特点呢?生:仔察。小:,你察得真仔,一根更更的叫分,另一根更短更胖的叫。(合面上的分板特征:短、胖;分、)师结合学生的回答,让学生认识分针时针。(演示并讲解)D.指一指,认一认师指给学生认时针和分针。同桌互相指认。E.说一说师课件出示钟

3、面,生仔细观察(时针分针在走)师问:你发现了什么?钟面上的针是按怎样的方向转的?(生思考)师:(小结)像这样的方向叫做顺时针方向。(结合钟面讲解)生:跟着比划,了解顺时针方向。师小结:分针和时针总是朝着顺时针方向不停地转动。2.认识整时A.认识第一个钟面上的时刻(7时)这是小红早上起床的时刻,你知道是几时吗?你是怎么知道的?师问:这个钟面上的分针指着几?时针指着几?是几时?生汇报:分针指着数字12,时针指着数字7。师小结:当分针指着12,时针指着7就是7时。B.认识书上第91页主题图下面的三个钟面师指着第一个8时的钟面,问:你能说出钟面上的时刻吗?你是怎么知道的生:汇报观察认时

4、间的结果。(分针指着12,时针指着8,我知道是8时)?师:分针指着12时,时针指着几就是几时。(板书,生齐读)按上面的教学方法让学生自己先认,师再结合学生的汇报小结认整时的方法。师小结:我们把刚才我们认的这四个时刻都叫做整时。(板书:整时)C.拨钟(认整时)师拨钟生认。同桌互拨互认。师说时间生拨钟。3.学习时间的两种表示方法师:刚才我们认出了钟面上的时刻,那你能把这些时刻记录下来吗?A.介绍用汉字“时”的表示方法。几时只要在几的后面加写“时”字就可以。(板书:8时)B:介绍数字表示方法。出示电子钟8:00。这是什么?这种表示方法有什么特点?你还在什么地方见到过这种表示时间的方

5、法?学生回答后,师简要小结:用数字表示整时时,冒号右边是2个“0”,左边是几就是几时。C.学生接着用两种表示方法把后面两个钟面上的时间表示出来,指导学生完成,并针对问题及时讲评。三、应用1.指导学生完成课本第92页的内容时间是很宝贵的,我们要合理利用时间,安排好一天的学习、生活。这是小明一天的时间安排(出示课件)。师:打开课本第92页,仔细观察图,说说他们什么时间在做什么?你能用两种表示方法表示出每一个钟面上的时间吗?生独立完成,指名板演,师讲评,生订正。2.说说自己一天的安排教育每个学生都要遵守纪律并爱惜时间,做时间的主人。3.练习十六第三题:让学生试一试四、总结1.今天这节

6、课你有什么收获?(根据学生的回答,结合板书小结今天的学习内容)2.我们要珍惜时间,好好学习,做时间的主人。

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