一年级上数学教学实录-认识钟表人教新课标.docx

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1、《表》教学教学内容人教版教育程准教科《数学》一年(上册)第91~92。教学目1.使学生知道面上有、分、12个数字、12个大格。2.合学生的生活，学会整。3.帮助学生初步建立念，培养学生遵守、珍惜的良好生活学。教学重点合生活整。教学准主、大面、小面、件。教学程一、情境，引入新1.谈话：放一段的声音。生：（听）：是什么声音?生：的声音。：今天早上天亮不久后，小家的就响了，听到响后，小在做什么呢?(出示主)2.指看：小起床了，在旁笑眯眯地看着她，表她是一个早睡早起的好孩子。我也要像小那，听到响了，上起床，不睡，养成好。3.揭：可以叫我起床，那你知道表有哪些作用呢?生：可以帮助我

2、，告我几了⋯⋯：表在生活中常用到，它的本可大了，今天，我就一起来表。：板——表。生：（）二、探究新1．面(1)看一看，比一比。A.察面：引学生拿出学具面，仔察面上都有什么?生：仔察面。生：察的果。(有两根，有1~12些数字⋯⋯)B.比一比生：同桌互相比一比两人的学具，看看面上有什么相同的地方。生：(都有两根和1~12些数字)C．和分：两根又有什么特点呢?生：仔察。小：，你察得真仔，一根更更的叫分，另一根更短更胖的叫。(合面上的分板特征：短、胖；分、)师结合学生的回答，让学生认识分针时针。(演示并讲解)D．指一指，认一认师指给学生认时针和分针。同桌互相指认。E.说一说师课件出示钟

3、面，生仔细观察(时针分针在走)师问：你发现了什么?钟面上的针是按怎样的方向转的?(生思考)师:（小结）像这样的方向叫做顺时针方向。(结合钟面讲解)生：跟着比划，了解顺时针方向。师小结：分针和时针总是朝着顺时针方向不停地转动。2．认识整时A．认识第一个钟面上的时刻(7时)这是小红早上起床的时刻，你知道是几时吗?你是怎么知道的?师问：这个钟面上的分针指着几?时针指着几?是几时?生汇报：分针指着数字12，时针指着数字7。师小结：当分针指着12，时针指着7就是7时。B．认识书上第91页主题图下面的三个钟面师指着第一个8时的钟面，问：你能说出钟面上的时刻吗?你是怎么知道的生：汇报观察认时

4、间的结果。(分针指着12，时针指着8，我知道是8时)?师：分针指着12时，时针指着几就是几时。(板书，生齐读)按上面的教学方法让学生自己先认，师再结合学生的汇报小结认整时的方法。师小结：我们把刚才我们认的这四个时刻都叫做整时。(板书：整时)C.拨钟(认整时）师拨钟生认。同桌互拨互认。师说时间生拨钟。3．学习时间的两种表示方法师：刚才我们认出了钟面上的时刻，那你能把这些时刻记录下来吗?A．介绍用汉字“时”的表示方法。几时只要在几的后面加写“时”字就可以。(板书：8时)B：介绍数字表示方法。出示电子钟8：00。这是什么?这种表示方法有什么特点?你还在什么地方见到过这种表示时间的方

5、法?学生回答后，师简要小结：用数字表示整时时，冒号右边是2个“0”，左边是几就是几时。C．学生接着用两种表示方法把后面两个钟面上的时间表示出来，指导学生完成，并针对问题及时讲评。三、应用1．指导学生完成课本第92页的内容时间是很宝贵的，我们要合理利用时间，安排好一天的学习、生活。这是小明一天的时间安排(出示课件)。师:打开课本第92页，仔细观察图，说说他们什么时间在做什么?你能用两种表示方法表示出每一个钟面上的时间吗?生独立完成，指名板演，师讲评，生订正。2.说说自己一天的安排教育每个学生都要遵守纪律并爱惜时间，做时间的主人。3.练习十六第三题：让学生试一试四、总结1．今天这节

6、课你有什么收获?(根据学生的回答，结合板书小结今天的学习内容)2．我们要珍惜时间，好好学习，做时间的主人。