一年级下册美术教学设计-9.海螺和海星1岭南版.docx

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1、9.海螺和海星教学设计1教学目标1、会用硬铅笔工具，能用线条画出海螺和海星的形象，学习线条疏密的组织；2、培养学生的观察能力，发展学生的想象能力，激发学生学习美术的兴趣。2学情分析[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学+科+网Z+X+X+K]学生个性活泼，想法独特！3重点难点重点：让学生认识海螺的外形结构，能画出比较准确的海螺形状。难点：培养学生如何表现海螺和海星奇特的外形和花纹。4教学过程一、课题导入：提问：同学们，今天郑老师请了两位神秘的好朋友来到，我们把它们请出来好不好呀！[来源:学科网ZXXK]二、发展阶段：1、看图，提问：猜猜我是谁？（引导学生的想象力）2

2、、胖大星给同学们介绍各种美丽的海星。3、看课本上的大卫·威斯纳的“海底的秘密”作品，引导学生去海螺城堡寻找各种奇特的海螺。4、欣赏学生作品。三、教师示范：画出海螺和海星的基本外形特征；再用点、线、色去添加各种不同的花纹（如：用各种圆、方、尖等基本形添加）；上色或线描画。四、作业要求：画出海螺和海星的基本外形特征，用点、线、色去添加各种不同的花纹。注意：构图饱满、外形奇特、色彩丰富！五、作业讲评：1、学生自评。[来源:Z&xx&k.Com]2、学生互评。3、教师点评。4、评选最佳“奇特”奖、最美“花纹”奖。[来源:学科网ZXXK]六、课后延伸：上网查找有关海螺和海星的故事？

3、上网查找四大名螺是哪些？海螺和海星主要吃什么食物呢？