八年级物理上册 声学复习专题 沪科版（通用）.doc

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1、第一章声现象知识归纳一、声音的产生与传播（一）音的发生1、声音的产生：声音是由物体振动产生的。2、发声体的共同特征：一切发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。声音并没有停止（二）声音传播1、声音靠介质（任何气体、液体和固体）传播。真空不能传声。2、声速（15℃）340m/s。声速由大到小排列：固体、液体、气体。3、声音的实质：声音实质是一种波，叫声波。在传播过程中声以声波的形式在介质中传播，介质本身并不随着声波一起传播。4、人能听到声音的途径：（1）人耳听声；（2）骨传导。5、双耳效应：声源到人耳的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱以及步调也不同，从

2、而能辨别声源位置的现象。（三）回声1.回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。（听到回声条件：0.1s以上，17米）2.利用回声测距离：s=vt二、音调、响度和音色（一）音调1．音调：指声音的高低（细粗），跟物体振动快慢有关。2．频率：物体在1秒内振动的次数叫频率，单位赫兹。频率越高，音调越高；频20000Hz的叫超声波（如蝙蝠），低于20Hz的声音为次生波（如大象）（二）响度1．响度：指声音的大小。2．振幅：物体在振动时离原来位置的最大距离中振幅。3．响度与振幅和距发声体远近有关（三）音色1、音色是指声音的品质，与发声体的材料、结构和振动方式有关。发声体的结构

3、发生变化，其音色也发生变化，如好碗与有裂缝的碗。2、不同物体发出的声音的音色和波形是不同的，我们能听声辩物是根据音色不同（四）人耳听到声音的条件及过程：1、条件：（1）声源振动；（2）介质传播；（3）传播到耳；（4）人耳的听觉系统不出现故障；（4）声的响度达到一定数量；（5）声音的频率范围在20Hz---20000Hz。2、过程：声音鼓膜振动听小骨振动听觉神经大脑。三、噪声的危害和控制（一）噪声1．物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音2．环境保护角度：妨碍人们正常休息、工作和学习的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音。（二）噪声等级1、分贝（dB），声音

4、强弱的单位。2、为了保护听力声音不能超过90Db；为了保证工作和学习声音不能超过70dB；为了保证睡眠声音不能超过50dB；比较安静的环境为30—50dB。（三）怎样减弱噪声1、听到声音的三个阶段：声源振动产生声音-->介质中传播à鼓膜振动引起听觉2、控制噪音的方法：（1）在声源处减弱。（2）．在传播过程中减弱。（3）．在人耳处减弱四、阶梯式训练题A、基础概念题1.声音的发生：由物体的而产生。停止，发声也停止。2.声音的传播：声音靠传播。不能传声。通常我们听到的声音是靠传来的。3.声音速度：在空气中传播速度是：。声音在传播比液体快，而在液体传播又比体快。4.利用回声

5、可测距离：5.乐音的三个特征：、、。(1)音调:是指声音的，它与发声体的有关系。(2)响度:是指声音的，跟发声体的、声源与听者的距离有关系。6.人们用来划分声音强弱的等级，是较理想的环境，为保护听力，应控制噪声不超过分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过分贝。7.减弱噪声的途径：(1)在减弱；(2)在中减弱；(3)在处减弱。B、基本知识运用1、人说话、唱歌时的发声，靠的是的振动，婉转的鸟鸣声，靠的是的振动，清脆的蟋蟀叫声，靠的是发出的振动。2、登上月球的宇航员，靠交谈，说明:　　　3、利用回声测定海底的深度，需要先知道，需要测出，然后利用公式计算。4、某同学对着

6、一山崖高喊一声，2秒后听到回声，该同学距山崖有米。5、人们彼此交谈的语声，是靠传播的。6、下列关于声音现象的说法中，正确的是:（　　　）　A、有物体振动，人就一定能听到声音；　B、有声音产生，就一定有物体在振动；　C、振动停止以后，声音要慢慢消失；　D、只要我们对着高墙喊话，就一定能听到回声。7、用两个金属盒或塑料瓶盖，中间串上一根塑料绳，做成一土电话，这是利用了（　）A、回声；B、空气传声；C、固体传声快；D、气体传声快。8、声音在空气、水、枯木、钢中传播，速度最快的是:（　　　）A、空气B、水　C、枯木；　D、钢。9、对因衣物没有放平整引起洗衣机身振动产生的躁声

7、，应采取什么办法减弱？10、居住在夜间允许通行重型卡车和拖拉机的路边的居民，防止噪音干扰的主要方法有那些？11、一汽车以20米/秒的速度向一山崖开进，途中鸣了一声笛，2秒钟后听到山崖传来回声，当司机听到回声时，汽车离山崖还有多远?C：能力提高训练1、如果人耳要将回声与原声区分开来，必须满足:传入人耳的原声与回声时间相差秒以上，人距障碍物不得小于米。2、自来水工人甲在一根很长的已供水的自来水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端贴近管壁，可听到:（　　　）A、一次敲击声；B、两次敲击声；C、三次敲击声；　D、无数次敲击声。3、某一运动会上100米赛跑时，记时裁判