我心中的好学校彭燕.doc

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1、我心中的好学校彭燕什么是好学校？这个话题所带出的是对学校办学思想的思考，是对记忆中好学校的回望，更是对当下学校办学困境的直面。好学校的关键，在于有好的教育思想。教育通过传授与唤醒，通过激发与指向，直达人的内心世界。当下，学校管理者时常会被分数、考核和荣誉等所困扰，而常常遗忘追问：我们到底要追求什么样的教育？我们期待拥有怎样的好学校？如果学校的教育与学生的生命成长相关联、与学生的生活相联系、与人类的新文化和寻求世界和平的愿望相关联，那便是我们心中的教育。而拥有这样教育形态的学校就是好学校。好学校就是要把生活的本源意义根植于孩子们的心里，让

2、学生领悟到生命的意义与快乐，教育学生学会做一个有道德的人，做一个对社会有价值的人，引领孩子朝着生命中的真善美前行。一切为了学生的发展，学生的发展就是学校的一切。好学校会有好的学校课程、好的学校特色项目、好的校园环境，但重要的是这些载体后面承载着好学校对教育的正确理解与坚守，好学校追求育人的真心与虔心，坚持传承人类对生命对生活最根本的信念与追求，将教育的使命投入于如何丰润每一个生命个体的精神世界之中。好学校不仅要有思想，还要有细节。历史上的南开中学学生每日生活的20条正规，从“6点1刻醒来，想想今天应做什么事”开始，包括“打开门窗，洗脸、

3、刷牙、漱口，整理用具，饮凉开水两大杯，更换运动衣服、与同伴散步旷野或闲谈笑话、22点安睡”等共20个时间段的日常规定，读了让人动容，试想一个孩子经此教导，他（她）必定形成良好的生活习惯，从而终生受益，这是教育给予学生的最为直接真实的馈赠，南开中学的育人规范真正体现了学校对学生个体健康成长的倾力关注，能够如此给予学生个体生活以无微不至关照与引导的学校就是好学校。苏州中学对学生的个性进行调查，其中“好尚”一项设问“读过小说否？爱读小说名称？常作何种娱乐？爱音乐否？爱好何种运动”等有20多项，能够如此关心学生的生活情趣、爱好特长的学校是好学校

4、。这些好学校都是以独到的办学细节将学校精神渗透在对学生个体生命成长的教育之中，从而产生深远影响。好学校的办学过程不一定都是大气磅礴，不一定都会抢人眼球，但会细水长流，好学校的细节将成为滋润人们精神生活的经典而被大家所传颂，好学校的价值在于以自己独特精心的办学行为与教育实践，影响着校园内外人们的行为观念。如果学校成为情趣盎然的学习场所，能将学生带入学科学习的氛围情境乃至文化之中，致力于创设“学生的课堂”及对学生进行学习的引导，营造出学习活动所依托的广阔智育背景，就会给学习本身带来无限的可能。好学校不追求教育设施设备的高质量，但要倾心营造满

5、足学生高质量学习的环境。把学习的意愿与主权交还给学生，让老师成为站在学生身后的人，让学校成为学生和教师的精神加油站与心灵栖息地，这就是当下的好学校。和谐社会是要求民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处，那么和谐校园又该如何呢？我觉得它应该是团结的，由一个个缔造的团队，缔结为一个团体，而这一个个团队要遵纪守法，要和协，要友好，当然最重要的就校园文化。若把和谐校园经作一棵古树，那么和谐的环境就是这棵大树的根部，良好的纪律就是它的枝叶，而丰富的校园文化就是它的精髓所在，和谐校园让我们赏心悦目，催人奋进。优美的校园环

6、境是和谐的根本，若是校园有一个干净清洁的环境，那会使人被校园环境所吸引，所感染，那么评价校园，校园环境应是让人赏心悦目，催人奋进。让人跨入校园大门所看到的是干净，让人感受到的是清新。良好的师生关系和纪律也很重要，教师与同学关系融洽，老师对每位同学平等相待，而同学也遵纪守法，可以自我约拘，那么学校有和蔼的教师与懂事的学生，那同学与老师们就可以营造一种互相关爱和努力学习的氛围。和谐校园更要有校园文化，没有多姿多彩丰富的校园文化，那这校园就野草一般不复一用，若真有如此校园，那么学生就不再是来学习，而是为玩耍，老师就不再是为教学，人的思想是无尽

7、的，学校是让每一个学生发现自身长处，抛弃缺点，让同学的才华能够横溢、展示。想要创造如此和谐校园，就要通过学生与老师的互相协作和努力。构造和谐校园需要方明，需要大家共同努力，无论会遇到多少困难，都需要积极努力，持之以恒，让世界充满和谐吧！