七年级生物上册期末复习资料.doc

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1、第一单元生物和生物圈　　第一章认识生物P2　　第一节生物的特征　　1、生物的特征：生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖。　　2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。　　第二节调查我们身边的生物　　3、研究生物的方法：观察法、调查法、实验法(对照实验)。　　4、调查步骤：①选择调查范围②分组③设计调查路线④归类⑤将归类好的资料进行整理　　第二章生物圈是所有生物的家P11　　第一节生物圈　　5、生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面(是所有生物的立足点);厚度约为20千米。　　6

2、、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度和一定的生存空间。　　第二节环境对生物的影响　　7、探究的步骤：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流　　8、影响生物生活的因素包括：环境因素(也叫非生物因素)[光、温度、水、空气等];生物因素[捕食关系(最常见)、竞争关系(个体)、合作关系(群体)]。八年级上册生物复习资料　　第三节生物对环境的适应和影响　　9、生物对环境的适应指生物随环境的改变而具有的相应特征。如秋天一些树要落叶，水多的地方植物叶片肥厚多汁等。　　10、环境能影响生物，同样生物也能影响环境

3、，它们可以相互影响。(具体题目具体对待，搞清谁影响谁，还是相互影响)　　第四节生态系统　　11、在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统包括：生物部分(植物-生产者，动物-消费者，细菌和真菌-分解者)，非生物部分(或环境部分，包括：阳光、空气、水、温度等)　　12、食物链只由生产者和消费者组成，写法为：生产者→一级消费者→二级消费者……→终级消费者。其中一级消费者为植食性动物，二至终级消费者为肉食性动物。(要会分析生产者与消费者之间的数量关系，有增就有减，有减就有增)　　13、物质(植物制造的有机物、毒物等)和能量是沿着食物链和食物

4、网流动的。　　14、生产者是生态系统中最重要、是主要的成分，因为生产者数量最多。食物链中越往后数量越少，积累的有毒物越多。(终级消费者数量最少，毒素最多)　　15、生态系统具有一定的自动调节能力。表现在生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力是有一定限度的。　　16、在生态系统示意图中，环境与生产者、消费者、分解者之间的关系为：环境与生产者打双向前头，分解者前头只指向环境，生产者和消费者都要指向分解者。　　第五节生物圈是最大的生态系统　　17、生物圈是一个统一的整体，它是最大的生态系统。　　18、生态系统的类型：森林、草原、海洋、淡水

5、、湿地、农田、城市生态系统。　　第二单元生物和细胞　　第一章观察细胞的结构P36　　第一节练习使用显微镜　　19、细胞是生物体结构和功能的基本单位。　　20、显微镜的结构：镜座、镜柱、镜壁、反光镜、遮光器、载物台、压片夹、通光孔、物镜、转换器、镜筒、目镜、细准焦螺旋、粗准焦螺旋。　　21、实验室光线较暗，应使用大光圈、凹面镜;实验室光线较亮时，应使用小光圈、平面镜。　　22、显微镜的放大倍数为目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越大，视野中的细胞数目越少。从目镜内看到的像是倒像(左右倒、上下倒)。[实在不理解就把书反过来看就行了]　　23、顺时针(向外)转动准焦螺

6、旋，镜筒下降;反之则上升。　　第二节观察植物细胞第三节观察动物细胞　　24、显微镜下的标本应该薄而透明，光线能透过，才能观察得到。　　25、常用的玻片标本有三种：切片、涂片、装片。　　26、制作临时装片的步骤：①用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净②在载玻片中央滴一滴液体(清水、生理盐水)③取材料、放置材料(叶内侧、内侧壁)④盖盖玻片(避免出现气泡)⑤染色(一侧滴，另一侧吸引)　　27、动植物都有的细胞结构为：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞还有细胞壁、液泡(细胞液中溶解着多种物质，如糖分)，绿色部分的细胞中有叶绿体。八年级上册生物复习资料　　第二章细胞的

7、生活P51　　第一节细胞的生活需要物质和能量　　28、细胞中的物质有：有机物(分子较大，一般含碳)主要有糖类、脂质、蛋白质、核酸;无机物(分子较小，一般不含碳)主要有水、无机盐、氧等。　　29、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用的物质进入，废物(尿素、二氧化碳)排出。　　30、细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中;线粒体是能量“发动机”，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。　　第二节细胞核是遗传信息库　　31、受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是父母遗传下来的，因而叫做遗传信息。受精

8、卵是生命的起点。　　32、遗传信息储存在细胞核中。供核母羊提供细胞