北师大版二年级数学上册分一分与除法练习教程文件.doc

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1、分一分与除法练习姓名:一、口算:3×6=16÷8=16÷4=4×4=32÷4=6÷3=4×7=20÷4=4×9=3×9=8×4=30÷6=32÷8=3×4=10÷5=5×3=42÷6=12÷2=二、填空。1、(1)每2块分一份,分成了()份,列式是:()÷()=()(2)每6块分一份,分成了()份,列式是:()÷()=()(3)平均分成3份,每份是()块,列式是:()÷()=()(4)每4块分一份,分成了()份,列式是:()÷()=()2、()÷()=()3、看图列式:(1)(2)□÷□=□□÷□=□□÷□=□□÷□=□(3)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆①、图中

2、是把()颗星星,每()颗分成一组,可分()组。□○□=□②、如果把20颗星星,每3颗星星分成一组,可分()组,还剩()颗。□○□=□(4)①、一共有()辆小汽车。□○□=□(辆)②、如果9辆小汽车排一行,可以排()行。□○□=□(行)4、在32÷8=4中,32是(),除数是(),4是()。三、应用题。1、有30个萝卜,平均每只兔子分6个萝卜,可以分给几只兔子?2、28名同学玩游戏,每4人一组,可以分成多少组?4、24支蜡笔,平均分给4个小朋友,每人分到几支?5、笑笑有30元钱,想买5元一本的故事书,可以买多少本?2015年上学期七年级英语下教学工作计划增加中学伍志长一、

3、教学基本情况简析1、教材简析七年级下册共12个单元,全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇。每个单元都分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定教学目标,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高学习效率,体现了以学生为主体的思想。不过这套教材是基于城

4、市学生的状况编写的,对于我们农村学生来说,由于小学不学习英语,到初中以后学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上,为了提高农村的英语教学成绩而努力。2、学情简析经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,我所担任163班学生总体上对英语基础基础知识掌握较差。只有少数学生习目的明确,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩优秀。而大部分学生对英语感到困难,没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣

5、。一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。还有极少部分学生已经放弃学习英语。二、教学目标

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