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1、元音字母a的发音教学设计济宁市文昌阁小学杨晓丽一．教学内容：掌握元音字母a的发音规律。二．设计思路：以小学英语鲁科版教材小学英语四年级上册一单元和六单元元音字母a的发音教学为蓝本，根据四年级学生的心理特点，自编了本教学内容。本课适合各个段有一定英语基础的小学生。本课围绕教学内容，以有教育意义的小歌谣为主线，结合各种形式总结出语言发音规律，通过简单充满乐趣的小活动，来掌握、练习和运用这一规律。三．教学目标：1.知识技能目标：a.学会发音并能在已知单词中找出相同规律的单词。 b.根据发音规律能够听，说，读和写基础单词。2.情感文化培养
2、： a.通过学习，理解团结就是力量。 b.培养同学之间的合作能力，积极运用所学语言.四．重点难点:本教学的难点是部分单词的发音，如：catch,lake,late等五．教学步骤和说明：Step1Warm-up:Singasong---Aisforapple.T:Goodmorning,boysandgirls,nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:I’dliketobeyourfriend,shallwesingasong together?“Aisforapple”,canyou?（S:Su
3、re.）(Teacherandthestudentssingthesongtogether.) Step2.PresentationandPractice1.T:Well,allthelettersarereallybeautiful.Inthislesson,we’llmakefriendswitha.Now,itwanttoplayagame:hideandseekwithus.Canyoufindwhere’sit?2.课件出示：c-a-k-ecaken-a-m-enamef-a-c-eface3.学生反复读上面的单词，引导学生
4、发现相同发音部分，学习相关音标：/ei/.4.运用所学的发音规律和方法试读更多的同类单词。Kate,Jake,lake,late5.结合上面单词自然引出歌谣。Let’schantName,name,Kate,Kate.Name,name,Jake,Jake.Lake,lake,Jakeisnearthelake.Game,game,let’splayagame. Late,late,theyarelate.先分句呈现，操练，再整体呈现并吟唱。以朗朗上口的英语歌谣自然巩固了元音字母a发/ei/的练习。6.由Ka
5、teandJakearelateforschool.引出KateandJakeareverysad.从而让学生感悟元音字母a的另外一种发音现象。接着给出更多同类发音现象的单词，而且都是学生熟知的：sadbagdad让学生反复读上面的单词，引导学生发现相同发音部分，学习相关音标：/Əe/.7.运用所学的发音规律和方法试读更多的同类单词。cat,rat,thatcatch8.学结合上面单词自然引出生喜闻乐见的Funtime:tonguetwisterCat,cat,catchthatfatrat!以趣味的英语绕口令自然巩固了元音字母a发/
6、Əe/的练习。Step3.Production1.Listenandcircle.（听一听，圈一圈。）(1).catratface(2).handapplename(3).baglakedad2.Readandtick√orcross×(读一读，判断下面每组词划线部分的读音是否相同。)(1).nameface()(2).cakeapple()(3).capmap()(4).lakebag()3.Spellinggame教师先用拼写板做示范，然后让学生分组合作完成拼写活动，学生拼写完成后就喊Bingo!单词：cat,face,map,n
7、ame1.Canyouwrite?让学生在听写纸上完成单词听写，并叫一名学生去前面黑板上写，完成后一起检查对错。单词：cat,face,map,nameStep4:Progress1.Playthetonguetwistergamewithyourclassmatesafterclass.(课后和同学比比绕口令。)2.Singasong:toparents.(给家长吟唱歌谣。)个人成长计划盛祥路小学王娟一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道
8、德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追
