谈班主任如何教育后进生.doc

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1、谈班主任如何教育后进生谈论班主任如何教育学生每个班级的学生质量都不一样。有很多优秀学生和一些学生。有些学生已经从小学一年级被拘留，并且能够拿起“回归学生”的帽子。这些学生被“入学后”的帽子拘留。他们不仅在学校感到自卑，而且担心他们走上社会时会被轻视。他们的父母也觉得他们无法抬起头来。然而，事实证明，无法进入大学继续深造的学生，即使是所谓的后进生，也未必成为社会的后来者，并且有许多人成为专业人才。正如人民教育家陶行知所说：'你的教练有瓦特，你的冷眼有牛顿，你的笑容有爱迪生。“[文本]本科生有两种类型：一种是向后学习，但思想基础好，或者思想道德水平低，但

2、学习不落后;另一个是学业成绩不好，而且思想不是崭露头角。无论哪一个，班主任都会在工作上花费很多精力。这类学生的数量很少，但在课堂上普遍受到负面影响。它还与学习的未来和家庭的幸福，以及班级甚至学校的声誉有关。因此，在了解了学生进步的原因后，班主任必须高度重视学习进度。原始转换工作。我认为应该通过以下方式改造后进生者：首先，我相信每个学生都可以取得进步。为了转变为学生，班主任必须首先坚信，通过教育，每个孩子都可以在原有的基础上取得进步并取得成功。有了这样一个教育理念，我们就可以真正关心后进生，并在行动中给予他们细致的帮助。第二，真诚的关注，给情感的人。由

3、于各方面相对落后，后期学生有时会受到老师，同学或家长的对待，使他们感到被鄙视并有强烈的自卑感。有时候为了维持受损的自尊，为了发泄自己的不公正，还要吸引别人去关注自己，他们往往会有不受控制的行为，或者麻烦，或者出轨行为。一旦受到批评和批评，它有时会变得更糟。在这方面，班主任应该坚持用情感对待人，从内心关注他们，真诚地向他们倾诉，用诚意影响他们，激励他们，信任他们，帮助他们，逐步让他们意识到他们错误，并愿意纠正。同学杨波没有完成作业，他把五彩纸屑散落在地板上。这是一个让所有老师头疼的小男孩。在课堂上，要么大声喊叫或尖叫到过道，要么老师不关注其他学生，所有

4、学生都不愿意接近他。他认为他是暴力的，老师认为他没有药。保存。面对这样一个孩子，作为老师的责任和使命促使我拯救他。我从与他交谈中得知他刚刚失去了他的母亲，是的！生命中最大的不幸是丧失了母爱。其他学生回家并让父母崇拜和习惯。年轻人不得不承受失去母亲的悲痛。我应该用什么方法来缓解这种伤口？心脏怎么样？面对他，我觉得所有指责的语言都显得苍白无力。所以，经过长时间的沉默，我说，'你想来找老师吗？“握住他的手，看着他无助的眼睛，年轻的心灵可能无法衡量生与死之间的距离。我温柔地告诉他，小孩，你一定要坚强，你是男人！不能放弃自己！一些简单的话让他突然泪流满面。他哭

5、着说：'是的，老师，我会坚强！不再违反纪律！在未来的日子里，我一直关心并照顾他到处都是。在我的生活中，我寻求帮助。当我得知他父亲去上班时有时不做饭时，我会叫他到办公室给他一个热空气。腾腾的食物，当他看到他的衣服因为无人照看的衣服而变脏和破损时，我告诉他要干净地洗他，有时他会给他买些新衣服。孩子说不高兴：'妈妈，他不是你的孩子。你为什么这样对他？“我微笑着说：'学生就像母亲的孩子！“与此同时，我在课堂上关注他，抓住他的长处，给予他鼓励，让他建立信心，争取上游，动员同学更加宽容和帮助他，让他体验集体的温暖，找到进步的动力。渐渐地，我惊喜地发现，久违的阳光

6、再次回到了他的脸上，他的学习成绩也有所提高。虽然他偶尔会上课，但我知道他心中的灯已亮了。第三，抓住闪点，坚持积极教育。不成熟的人并不是在各个方面都有进步，他们也有自己的优势，但也有一个亮点。但是，由于过多的负面因素，它往往会隐藏一点闪光。班主任像淘金者一样，敏锐地抓住学生的闪光并保护他们，并帮助他们逐渐扩大这些闪点并将其转化为稳定因素。第四，由于人的条件，对症下药。在深入了解学生落后的原因后，班主任应根据每个学生的原因和特点，有针对性地进行教育。对于那些速度较慢，自卑感较高的学生，他们应该注重培养学习和自信的兴趣。对于那些不舒服且学习成绩不佳的学生，

7、他们应该引导他们将自己的智慧和智慧运用到课堂建设和学习中。上;孤独的学生更关心，更接近他们，并用热情的态度称呼他们。五是抓住机遇，充分利用形势。如果班主任可以抓住最好的时间来教育学生，他们往往可以获得更好的结果。但教育的时间往往是突然的，时间相对较短。如果你无法抓住它，它就会消失。因此，班主任要平时注意观察，一旦有好时光，立即上班。例如，未通过考试的学生通常在考试中获得68分。虽然有偶然性，但如果班级老师抓住机会鼓励，时间和方法更好，它可能成为学生改变的转折点。当然，课余学生经常有重复的现象。这符合理解规律和思想道德的发展。班主任应该正确对待这个。由

8、于落后，意志薄弱，不能持久;有些人受到社会上坏人的影响和束缚。因此，出生后的转变将是一个长期的过程，不可能一