学校规章制度之教学教研常规管理制度.doc

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1、学校规章制度之教学教研常规管理制度　　为了进一步优化教学常规管理，规范教师的教学教研行为，全面贯彻教育方针，提高教学质量，依据新课程要求和我校实际，制定《上饶县二中教学教研常规管理制度》。　　第一章 计划　　第一条 教学（含教研）计划包括学校教学工作计划、部门工作计划、教研组工作计划、年级组工作计划、教师个人教学计划。　　第二条 各类计划应体现课改精神和新课标理念和要求，目标明确，内容具体，有可操作性。教学（教研）计划一般应包括指导思想、工作目标、任务要求及措施、主要活动安排等，活动安排要突出课改和校本教研。　　第

2、三条 学校教学（教研）计划由主管教学的校长主持制定，经校长办公会讨论通过后再组织实施；教学部门计划由教导处和教科室共同制定，有具体的工作措施，主要工作安排要按周具体到教研组、年级组；教研组工作计划由教研组长根据学校教学教研计划要求制定，活动安排要具体，有课题研究或教研专题、校本课程等安排，工作安排到备课组到教师；各年级组制定年级组工作计划；教研组工作计划和年级组工作计划要按学校和部门计划的要求，协调安排工作；教师个人教学计划要结合自己的工作实际制定，在组内讨论通过。学校教学计划在开学前制定下发，其它计划在开学第一周

3、内完成上交相关部门。　　第二章备课　　第四条 备好课是上好课的前提。严禁无备课进课堂。　　第五条 备课分集体备课和个人备课两种形式。　　第六条 教师备课要渗透新课程理念，要创新教法，有效整合教学资源。做到备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备教学手段及教具、备能力培养措施、备作业等。　　第七条 教师应按课时分节备课，备课教案的撰写以有助于教学和实用为标准，提倡教案形式多样化。　　1、详案和简案相结合。详案内容一般包括对教材的分析、教学难点与重点、三个维度的教学目标、清晰的教学思路、较详细的教学过程、板书、教

4、学后记等。　　2、手写教案和电子教案相结合。电子教案包括课时教学设计、教学课件等，教师要积极创造条件保证电子教案的有效实施。手写教案的数量不得少于整个教案数量的2/3。　　3、合理拿来与个性化教案设计相结合。教师可选用一定数量的适合“学情”和“教情”的经典教案（包括教师本人以前设计的成功教案和网上下载的优秀教案等），使用前根据实际进行调整，教后及时写好教后随记。　　第八条 学校对备课的管理因人而异，因学科实际情况而异，有所区别，分层要求。　　1、现任教学科年限在15年以上的教师可以在规范化上放宽要求，每周对典型性的

5、内容（不少于2个课时）进行精备，备课时，把主要精力和侧重点放在对教材的深入理解、教学方法的研究与创新、引导学生学习方式的转变上，形成个性化教案。　　2、现任教学科年限在11—15年的教师，每学期至少一半以上的教学内容备详案（重点内容、新内容要写详案）。　　3、现任教学科年限在4-10年的教师每学期至少2/3以上的教学内容备详案。　　4、新上岗教师（现任教学科3年内）每个教学内容要备详案，以保证课堂教学过程的有效实施。　　5、负责多个年级教学的教师可按年级特点确定重点备课单元，任多门学科课程教学的教师可有侧重点的选择

6、某些学科和年级备详案，其他学科备简案，备简案的年级或学科中要求有一定数量的、有助于课堂教学实施的具有个性特色和创新意识的详案。详案总量按现任教学科年限比照执行。　　6、详案和简案要在教案上端标示出来。　　第九条 提倡集体研讨、集体备课。集体备课要充分发挥组内教师的集体智慧和力量。集体备课双周一次或一个单元一次，要求定时间、定地点、定内容、定中心发言人。教科室、教研组对集体备课进行督查和指导。集体备课教案按详案算，但教师个人使用时需有个性化批注与修正。　　第十条 教师备课时，应积极开发和利用各种课程资源，科学地整合教

7、学资源，合理地选择和运用教具、学具，应用现代信息技术手段进行教学；发挥网络资源的作用。　　第三章 上课　　第十一条 上课是教学工作的中心环节，是完成教学任务、实施新课程改革的关键，每位教师都要认真上好每一节课。　　第十二条 上课教师要坚持按课表上课，因公、私事需要调课时须在教导处填写调课单备案，不准私自调课，不得擅自停课。　　第十三条 上课教师要在课前做好教学准备工作，严禁无教案进课堂；认真组织教学，按教学计划完成课堂教学任务，杜绝上课的随意性。对教研组以上的公开课，年级组长及所在班的班主任应协助做好上课准备工作，

8、如时间的安排、地点的安排、学生的准备等。　　第十四条 上课不迟到，坚持上课铃响进教室；按时下课不拖堂；课中教师不得擅自离开教室，也不得令学生出堂为教师提取教学用品。　　第十五条 教师要仪表整洁，行为文明，树立良好教风。上课精神饱满，声音响亮，书写规范，教态亲切，不坐着上课、不做与课堂教学无关的事（如接打电话、吸烟等）；体育教师上课须着运动装。　　第十六条 教