【人教版】一年级数学下册第七单元教案：找规律找规律.doc

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1、1、图形和数字的变化规律。2、稍复杂的数字变化规律。　　1、通过观察、实验、猜测、推理等活动，发现图形和数字简单的排列规律。2、培养学生初步的观察能力和推理能力。3、培养学生发现和欣赏数字美的意识。1、这部分内容的活动性和探究性比较强，宜采取学生独立思考和探究实验的方式教学。2、宜采取小组交流的方式进行学习，但交流的重点可以是怎样找出有新意的排列规律，培养学生的交流意识和创新意识。3、这部分内容除了适合用实物进行操作外，还比较适合用电脑进行教学。在电脑上学生可以自由地发挥想象，创造出许多美丽而有规律的图案，激发学生爱数学、发现美的情感

2、。找规律4课时简单的图形变化规律教学内容教材第85页内容及练习二十第1题。教学目标1、通过观察、拼摆、涂色等活动，发现最简单的图形变化规律。2、培养学生的观察能力和推理能力。3、激发学生喜爱数学、发现美的情感。重难点1、引导学生发现最简单的图形变化规律。2、引导学生从颜色、形状两方面发现规律。教具准备课件或投影、学具卡片。教学过程投影出示:黑板上边挂着一串美丽的花环。黑板上这串美丽的花环是怎样排列的?老师还要告诉学生在日常生活中，很多事物都是有一定规律的。有规律的事物总能给人一种美的享受，这节课就让我们一起找规律吧。板书:找规律1、教

3、学例1。(1)课件演示:同学们举行联欢会的情景图。请学生说一说从画面上都看到了什么。(画面上的同学们在开联欢会。会场十分漂亮，有漂亮的灯笼和彩花，还有彩旗。同学们围成圈在跳舞，他们十分开心)课件演示:彩旗一面一面地闪动。请学生说一说从画面上你发现了什么。(第1、第3、第5、第7面……旗子的颜色一样，第2、第4、第6、第8面……旗子的颜色一样)课件演示:装饰彩花一朵一朵地闪动。请学生说一说从画面上发现了什么。(彩花也是按一定规律排列的)课件演示:彩色灯笼一盏一盏地闪动。请学生说一说看到画面想到了什么。(灯笼也是按一定规律排列的)课件演示

4、:学生一人一人地闪动。学生边看边说。(一个女孩儿、一个男孩儿，又一个女孩儿，一个男孩儿……)(2)观察上面“彩旗、彩花、灯笼、学生”的画面，你从这些画面上想到了什么?(画面上的彩旗、彩花、灯笼都是按照不同颜色有规律地排列的。学生是按一名女生、一名男生的顺序排列的)根据画面上这四种事物排列的规律，每种事物的后面一个应是什么?2、让学生动手摆一摆学具卡片，要求学生边摆边说。(我摆了一个正方体、一个圆柱、一个正方体、一个圆柱……一个正方体、一个圆柱)3、教材第85页“做一做”。让学生独立完成后订正答案。涂上合适的颜色，说一说你是怎样涂色的。

5、1、练习二十的第1题。2、画一画。课堂作业新设计1、略2、思维训练在第一幅图中，左边是四个小椭圆，右边是一个大椭圆。第二幅图中，左边是四个小圆，右边是一个大圆。那么第三幅图也应该有这样的规律。左边是四个小正方形，右边就应该是一个大正方形。第四幅图，右边是一个大三角形，左边应是四个小三角形。1、通过创设猜图的情境，充分地调动了学生的学习兴趣，给学生的学习提供了思考、尝试的机会，使他们在猜想中感知了规律的存在，帮助学生理解了知识。2、通过循序渐进的过程，让学生不断认识规律，扩大了学生的视野，使学生的思维得到了深化。3、呈现主题图后，先让学

6、生独立思考，再组织学生全班交流，从而培养了学生的观察能力和语言表达能力。教材首先出示一幅学生非常熟悉的联欢会的情景图，并将其中的事物所包含的规律揭示出来，让学生感受到事物以一定的规律排列起来给人以美的享受。1、情境导入，一是激起学生的学习兴趣，二是为学生认识最简单的图形排列规律提供丰富的感性材料。2、通过学生的自主探究、合作交流，得出彩旗、灯笼、纸花及小朋友们的排列规律。3、为学生创设一些学习活动，让学生在愉悦的活动中学习数学，进一步巩固所学知识。图形与数字的变化规律教学内容教材第86页内容。教学目标1、通过观察、拼摆，由图形的变化规

7、律探讨出数字的变化规律。2、培养学生的观察能力、动手能力及抽象概括能力。3、激发学生探索数学知识的兴趣。重难点1、引导学生发现图形数量的变化规律。2、掌握数字的变化规律。教具准备投影、小棒、学具卡片等。教学过程让学生说一说，怎样找规律，发现规律。(从图形中去看形状的变化、数量的变化，发现规律)1、教学例2。投影出示例2彩图，让学生说一说从图上看到了什么。仔细观察这些物体，是从什么变化形成规律的。(从数量的变化形成规律)(1)第一组:用碗摆的。课件显示:碗的个数是怎样变化的?(碗的个数是2、3、2、3……这样变化的)观察数字的变化规律。

8、观察图下面的数字，发现是按2、3、2、3……这样的规律变化的。板书:(2)第二组:母鸡和小鸡图。课件显示:(这一组是按1只母鸡、3只小鸡的顺序排列的。从数量上形成了一定的规律，是按1、3、1、3……的规律变化的)板书:2