浅谈多媒体技术在诗词教学中的应用.doc

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1、浅谈多媒体技术在诗词教学中的应用淅川县一初中：张克光诗词是我国文学史上一颗光辉灿烂的明珠，在中小学的语文课本中，古诗词也占着相当大的比例，从内容到形式，诗词都是一个完整的美的系统。因此，在教学中我们要将学生领入诗词的意境，体验诗人的感情，进行美的感染与熏陶。传统的教学方法是教师讲，学生听；教师演，学生看；教师写，学生抄，诗词教学没有真正发挥应有的作用。现代教育技术走进了课堂教学，在教学中运用多媒体功能，根据诗词内容配成歌曲，绘制成彩画、或者把风景秀丽的景象扫描刻录成光盘，诗情画意地教诗词，教出诗词的诗情画意，提高诗词的教学质量。   一、运用多媒体技术

2、，激发学生学习兴趣。   兴趣是求知的向导，兴趣是情感、动机、意志等非智力因素的核心，兴趣是学习的动力。而中小学生的学习兴趣最初是对学习过程和学习的外部活动感兴趣，对学习内容却兴趣不浓。因而诗词教学的首要任务是激发学生产生对学习内容的兴趣，正如教育家布鲁纳所指出的：“学习的最好刺激是对所学的材料的兴趣。”教育家赞可夫也指出：“对所学内容的兴趣可能成为学习动机”。诗词的意境鲜明生动，有很丰富的意蕴，要想使学生学好诗词，如果借助电教媒体，展现场景，创设情景，引导学生欣赏意境，就能使学生真正领悟诗词的语言美、意境美。   《绝句》这首诗中“两个黄鹂鸣翠柳，一

3、行白鹭上青天”，学生-5-们很难体会诗句的内涵，想象它的意境。因而，老师在上课时播放悠扬的轻音乐，幻灯屏幕上映出一幅优美的风景画，画中青山绵延起伏、山脚绿水环绕，柔嫩的柳枝，更衬托出环境的幽静，这时再将一幅两只黄鹂鸣叫的投影片复盖在山水画上，并不时抽动片子，这时学生看到柳枝上突然出现两只黄鹂鸟，在不停地跳动，样子十分活泼可爱，引起学生极大的兴趣。再让屏幕中的远山脚下，出现一幅“一行白鹭展翅飞向蓝天”的画图，学生会全神贯注地看着画面的变化，那跳跃的黄鹂，飞翔的白鹭，让学生置身于大自然美丽景色之中，欣赏了诗的意境，很快理解了诗的内涵，陶醉在优美的声、画、乐

4、意境之中，获得了美的享受，美的熏陶。   在教学《早发白帝城》这一诗时，课前可先用扫描仪将课本上图中长江三峡，小船顺流而下的彩色图片扫下来，再复制峰峦叠嶂的群山，水流湍急的长江水及两岸苍松翠柏中猿猴啼叫的壮观景色的图片，课堂上，用动画的形式在屏幕中推出一张张彩色图片，同时播放范读录音，并插入切合课文内容的音乐。这样的导入新课，不仅使学生产生了强大的求知欲望，同时，学生也为其形式之新颖，声音之精彩而耳目一新，从而产生乐学情趣。由此可见，多媒体技术以其形象直观的形式，美妙的图画，艳丽的色彩，动听的音乐，对中小学生的诗词文学习，有着独特的效果，也能使学生对所

5、学的诗词产生浓厚兴趣。   二、运用多媒体技术，提高教学效率。    在诗词-5-教学中，运用多媒体技术，能促进教学内容的优化，提高教学效率。   《望庐山瀑布》是一首脍炙人口的山水佳作，由于诗词语言精炼，含意深奥，富有韵律，可是学生对这方面的知识较少，加上对瀑布接触不多，因此对诗中的抽象词句难以理解，如果教师空洞说教，学生在阅读时没有理解课文内容就进入不了诗文的意境，就不可能体会到诗人的情感，难以形成意象。若运用多媒体辅助教学，有声有色地把内容具体化、形象化、生动化，引导学生观察、思维、想象，就会帮助学生顺利地理解诗句的内涵、领会诗词的意境。《望庐山

6、瀑布》创设音频、视频兼备的画面，伴随着优美的旋律展现的是一幅天然山水画面：“香庐峰冉冉升起团团白烟，白烟漫飘在青山蓝天之间，在红日照耀下，远远望去好象万缕紫色的云雾，气势磅礴的瀑布，像飞一样从山上直泻而下，千丈青山衬着一道白银。这样把学生带入大自然的世界里，把诗词中“生紫烟”、“挂前川”、“飞流直下”、“三千尺”、“落”这些精炼的语言、深奥的含意具体化，形象化后教学，学生形象思维就以意象运动的形式展开。课件就充当了形成感知，激活思维的桥梁，起到了提高教学效率的作用。   三、运用多媒体技术，领悟意境。   学习诗词，要欣赏领悟诗词的意境才能得到精华。巧

7、用电教媒体，能帮助学生领悟诗词意境，理解诗人构思作品时面对的生活现实和由此而发的思想感情。   １．用录音，渲染气氛。   -5-音乐是激发学生学习兴趣的有效手段之一。教学中恰当运用音乐，能够较快地使学生进入诗的意境。如：《早发白帝城》诗，全诗格调明快，可剪辑一段欢快的音乐，在计算机范读课文时播放，这样学生对全诗中的喜悦氛围应有了深刻领悟，也自然而然地体会到作者当时的喜悦心情。２．巧用投影，赏析语言。   诗词的语言精美、凝炼，极具蕴藉。因此在诗词教学中，教师要引导学生仔细品味、赏析语言，从而使学生进入诗中描写的意境。学习《早发白帝城》这首诗，学生知道

8、表达了诗人喜悦畅快的心情，而对于有些词语容易忽略，如“彩云间”、“还”字等词语。教师可利用投影