中班活动秋天的画报.doc

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1、语言：秋天的画报设计意图孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。但幼儿用连贯、好听的句子进行描述比较困难，所以开展“秋天的画报”。 活动目标 1． 让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。 2、引导幼儿大胆想象，学习仿编诗歌。 活动准备 活动准备1、 幼儿观察过秋天，知道秋天是个收获的季节。 2、根据诗歌内容自作的幼儿画报图书和课件。 活动过程 一、教师引导幼儿谈谈“我眼中的秋天”。 师：请小朋友谈谈眼中的

2、秋天是怎样的，美丽在哪里。 二、利用各种教学手段学习诗歌。 1、教师朗诵诗歌。 2、提问：为什么说风娃娃钻进果林，在翻着彩色的画报。你喜欢这首诗歌吗？为什么？ 3、引导幼儿看课件学习诗歌。 4、引导幼儿看自制幼儿画报的图书朗诵诗歌。 三、引导幼儿学习仿编诗歌。 1、教师帮助幼儿分析诗歌的语言结构，启发幼儿将自己的观察的景象，替换诗歌里的名称，如“黄澄澄的橘子，红彤彤的柿子。 2、引导幼儿将已有的经验用诗歌语言表达出来。鼓励幼儿创编出有关花园、田野的句子` 四、绘画秋天的画报 秋天有点冷。秋天有菊花。秋天有水稻，有苹果……   风一吹画报就动了。 有红红

3、的苹果，红红的枣子…… 黄澄澄的梨，红彤彤的枣子，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄。风娃娃钻进果林，在翻着，彩色的画报。 @#R%WEF#$R#FQ#$F@