八下第一单元检测题MicrosoftWord文档.doc

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八下第一单元测试题一、积累与运用（共26分）班级姓名1、阅读下列这段话，给汉字加上拼音，给拼音补上汉字。（4分）好一派生机àng（）然的蓬莱仙境啊！这里有身材秀颀（）的毛白杨，伸着绿如fěī(　)翠的叶子向你致意；有躯干枯jí()的古松，展着如虬（）龙般的枝丫向你问好；这里有争yán()斗艳的奇花异草，挥着花骨（）朵向你欢呼，让人不能不zhǜ()立流连！2、根据意思写出成语。（4分）①平坦地像磨刀石（）②暗暗的不知不觉的生长（）③树枝从树干的旁边斜伸出来（）④忍不住笑（）3、默写。（共8分）（1）,泥香带落花。（2）临风一唳思何事，。（3）淮南秋雨夜，。（4）难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了，？（5）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，，。（6）它没有婆娑的姿态，。4、为下列事物写一段咏物寓理的话。（4分）[示例]松柏：冬雪算什么，重要的是保持绿的本色。浪花：信鸽：5、写出两句本册课本以外的关于鸟的诗句。（2分）①，。②，。6、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用修改符号在原文上，对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。（4分） 早晨我们不得又被闹钟叫醒，狼吞虎咽地吃完早饭，然后冒着危险在马路上与汽车出生入死；由于上午的学习惯性和未完成的课堂作业，我们一边吃饭一边还在大话学习，讨论学习生活；傍晚回到家，吃完晚饭，又开始做家庭作业，一直做到两眼惺松而入睡。二、阅读下面的文言文，完成7--12题。（20分）甲马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。乙龙说龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎元间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷。云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也。若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。（注释：本语段作者以龙喻明君，以云喻贤臣，来含蓄地表达自己的观点。）7、两篇短文都是享有“文起八代之衰”的唐代文学家写的（体裁）。（2分）8、解释下列句子中的加点字。（8分）1）才美不外见（）2）且欲与常马等不可得（）3）食之不能尽其材（）4）执策而临之（）5）其真无马邪？（）6）其真不知马也（）7）龙乘是气（）8）龙亦灵怪矣哉！（）9、用现代汉语说说下面句子的意思。（2分）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间10、请用自己的话概括乙文的主要内容。（2分）11 、这两篇短文通篇说的是物事（龙、马），其实论的是人事。想想看，作者分别表达了怎么的思想感情？（4分）12、如果说成才是“龙”，读书是“云”，那么对你今后的求学有什么启迪？（2分）三、阅读《金色花》，回答下列问题。（14分）金色花①偶尔看到人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致，我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹。。。。。。开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非申什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。②只有仙人掌活下来了。③不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是毅然挺拔，每一个毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。④可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。⑤许久以后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。⑥不是么，且不说他的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟周皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得丑。。。。。。⑦我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。⑨久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一团很耀眼的东西，是霞光吗？是雨水折射的阳光吗？我定睛一看，什么，是花？⑩是的，是一朵花，并且是一朵漂亮的花。金黄色，十二片花瓣绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒。。。。。。⑾这是我看过的最美的花！ ⑿此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，他不能不倾注全部的心血。⒀我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。⒁可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬了无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。⒂它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。⒃美一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。13．根据文段内容，分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”雷花草的特点。（2分）（1）开花前仙人掌的特点。（2）海棠、月季、文竹一类花草的特点。14．写出作者对仙人掌的感情所经历的四种变化。（４分）、、、。15．第（13）段写道：“我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”？作者为什么说自己“浅薄庸俗”？（4分）16．文章采用了对比的手法，分别概括出对比的内容。（2分）（1）（2）17．本文是一篇状物寓理的散文，作者通过对金色花的描写，要揭示怎样的一个道理？（用文中语句回答）（2分）答：三、写作（40分）草“根本不深，花叶不美”，“没有花香，没有树高”，自身优势不多，但它“从不寂寞，从不烦恼”，不戚戚于个人得失，虽遭走兽践踏、人类删刈、野火焚烧，仍是“春风吹又生”，不向命运低头，不向强权弯腰……请展开联想，以“草”为话题写一篇咏物抒怀的作文。 要求：①要具体描绘事物的形象，并寄寓自己的感情。②题目自自拟。③不少于600字。苏教版八年级下册第一单元测试题（答案）一、1、盎、qí、翡、瘠、qiú、妍、gū、伫2、坦荡如砥、潜滋暗长、旁逸斜出、忍俊不禁3、①翅湿沾微雨②怅望青田云水遥③高斋闻雁来④宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。⑤恶狠狠地把他们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。⑥没有屈曲盘旋的虬枝。4、浪花：渺小算什么，重要的是团结产生力量。信鸽：距离算什么，重要的是给人们传递信息。5、略6、修改参考：（1）“不得又被闹钟叫醒”改“不得不被闹钟叫醒”（2）“与汽车出生入死”改为“与汽车赛跑”。（3）“讨论我们的学习生活”删去（4）“由于上午的学习惯性”前加“到了中午，”（5）“惺松”改“惺忪”（4分。改对1处给1分，给满4分为止。若有其他改法，只要正确合理亦可给分。）二、7、韩愈说8、1）同“现”显现2）等同、一样3）同才，才能4）竹制的马鞭，引申为鞭打，这里意为驱使5）同“耶”，表示疑问，相当于“吗”6）表推测语气，恐怕7）这8）也9、在马夫的手里受屈辱，和普通的马一起死在马厩里。10、作者以龙喻圣君，以云喻贤臣，说明了圣君与贤臣之间的关系，即圣君是要依靠贤臣建功立业，贤臣又要仰仗圣君的识拔才能荷重行远，如此才能相得益彰。11、甲文将人才比作“千里马”，将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”，集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了怀才不遇、有志难申的知识分子的愤懑和不平之情，对不能知人善任的昏庸的统治阶级进行了嘲讽和鞭挞，巧妙地发挥了针砭时弊的作用。乙文将贤臣比作“云”，将“明君”比作龙，表达自己渴望得到君主赏识与重用的愿望。12、略（三）13.外表丑陋却很倔强（或不美不雅却易于生活）、外表美雅却很娇弱（或既美又雅却不易于生活）14.遗憾（或冷漠、冷淡、冷落）厌恶（或讨厌、讥笑、鄙视）惊奇（或惊异）赞叹（或赞美、赞颂、称赞）15.仙人掌赖以立身的不过是一捧泥土，但他却倾注全部的心血，开出了这样震撼人心的金色花。作者在仙人掌开花之前，曾厌恶、讥笑它的丑陋；只重视外在美而忽略内的精神16.开花之前的仙人掌.开花之后的仙人掌仙人掌海棠、月季、文竹之类的花草17.美一旦与顽强结合，就是不可摧毁的三、略。