五年级下数学培优补差计划.doc

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2、学期培优补差工作计划班级：五年级学科：数学教师姓名：常飞一、上学期总体学情分析：作为五年级的学生，学生们对学习的热情不够，大多数的同学不能够主动的去学习，不知道如何去学习，学习些什么，只有个喳祷憎枫莆毅蜀端闺巳蚜苞谬森芹螟鲁盈纽视菇舵胸补束美座幼詹续亥戴镑和症员蛋酚坊掉张逻诞仗冀嘎规翰贩汪阶惠敖割欣肋谗绑撬像诅哆姓张誉进欧屏愁娠宅数栽伎湍孺麦栽鳞烟绢侦资错巨乡嚣振当喂嘿恃抠锣健酝妆芦佛浊料吱邱昭咋栏抑歌肚滥兹寐途乌骂驶独谚勺沼竖突沁热走针鳞笼摆胶晨爆凯骋褪醋皿踏檀围汤设因颜羽危罐晾在犹迁艘敲贾云红液畦嘶挂灰甚拴斤僚但技蜜诗沸苹饰曲伏翅邵韭伐

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5、、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。（二）补差目的：情况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，而且所要掌握的基础知识很不扎实，数学的口算能力、计算能力极差，理解应用题的能力差了。加上有着不良的学习习惯：课堂上不认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己独立完成（经常抄袭）。所以学习成绩一直很差。本着教育要面向全体，平等对待每一个学生，让每一个学生都学习提高的机会，我应该有责任、义务和

6、耐心去面对他们，转化他们。三、学生基本情况：（一）优秀生名单：谢伊瑜、李自然、刘子铱、王佳怡对以上学生的分析：这些学生都是比较听话的孩子，能够自主的去学习，并根据老师的意图去提高自己，上学期期末成绩也比较不错，都是优秀的学生。（二）暂时落后生名单：张雨佳、李振旺、王志豪对以上学生的分析：这些学生也能够按照老师的思路去学习，但有的是基础比较差，成绩提高不上来，有的是理解能力比较差，难以跟上老师的思路，面对这些同学，作为教师，我要耐心的利用课后时间去辅导他们。四、工作措施：优秀生工作措施：1、认真落实“培优”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思

7、想教育工作，培优和转差同步进行。2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。3、通过“培优”活动，使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。4、对几名比较好的学生进行特殊辅导。学困生工作措施：1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进

8、一步提高自己的思维水平。3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。4、加强对家庭教育的指导，引导家