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1、校园里的植物朋友开题活动《校园里的植物朋友》主题生成课教学目标1、学生通过介绍自己喜欢的校园里的植物朋友,进一步增加学生对校园里不同的植物的了解,学会表达自己的真实情感,从而激发学生保护校园里的植物的意识。2、学生通过在组内提出感兴趣的植物问题、筛选问题、制订出本组的研究计划,从而培养学生的研究性学习能力与合作意识。活动过程一、激趣导入师:上节课我们一起初步瞧了瞧校园里的植物,今天我们一起走进校园里的植物:说说我最喜欢的校园里的植物朋友,出示并板书课题。二、交流表达1、提问:您最喜欢的校园里的植物就是
2、什么？为什么喜欢它？2、交流⋯⋯教师先给学生自己独立发言的时间,然后让学生在小组内与自己的组员说一说。三、提出问题1、小组内选出您们最喜欢的校园里的植物朋友？怎么保护它？。(学生汇报)2、您们小组最想知道哪些关于这个校园里的植物的问题,请把它提出来,瞧哪组的问题多。3、小组同学思考讨论,并进行汇报交流。校园里的植物朋友开题活动四、筛选问题1、师出示:我们的问题很多,每个都解决很困难,那我们先选择一到两个最有价值的问题来研究,请同学们一起商议讨论一下,找出您们组认为最有意义与价值的问题,并把它写在纸上(
3、着重保护的问题)。2、学生明确目的后在组内筛选出有意义与价值的问题。3、汇报商议的结果。五、制定计划1、师:刚才我们每个小组都确定了自己的研究主题,接下来,您们打算通过什么方法来解决这个问题,小组怎样分工,打算什么时间能够完成,请同学们在组内指定出研究计划。2、教师出示活动计划的样品3、学生在小组进行自主活动。六、展示评价:1、自愿展示:哪个小组的同学先来汇报？(请其她的小组的同学评价并提出建议)2、教师适当评价指导。七、课堂小结1、教师让学生畅谈收获与感受2、教师展示校园里的植物资料,并对学生进行保
4、护校园里的植物的教育延伸出下次活动内容。《校园里的植物朋友》方法指导课校园里的植物朋友开题活动——怎样搜集与整理资料教学目标:1、培养学生搜集整理资料的能力。2、提高学生表达与与人交流的能力。3、提高学生的团队意识与与人合作的能力。课前准备:学生:已搜集的资料教师:多媒体课件剪贴本照片集教学过程:一、导入师:大家回想一下,我们现在进行的综合实践活动课的主题就是什么？师:主题确立后,老师知道各小组已纷纷行动起来了,正在积极搜集与整理资料。老师整理了求助信箱,发现同学们在搜集与整理资料方面有很多困惑。这节
5、课就让我们来各抒己见,齐思广义,共同研究一下怎样搜集与整理资料。(板书:怎样搜集与整理资料)二、搜集资料好方法,大家齐分享,先让我们在一起交流怎样搜集资料(板书:搜集)通过哪些方式,您搜集到了哪些资料,谁愿意告诉大家？(一)图书查阅1、展示资料①指一名学生读搜集到的资料。校园里的植物朋友开题活动②指一名学生展示自己搜集到的图片资料。③师:咱们班上还有哪些同学用了这种方法?2、交流注意事项预设1:注意保护图书,别弄坏了。预设2:不要盲目去选书,要慎重选书。预设3:从图书室或跟别人借的书要按时归还。师:记
6、住大家的提醒,其她同学不妨试试这种搜集资料的方式。还有别的好方式不？(二)上网查询1、回报资料①指两名学生读资料。②总结注意事项师:随着科学技术的发展,电脑已走进千家万户。它快捷、方便就是大家搜集资料时备受青睐的一种方式。采用这种方式时,同学们遇到过什么困难不？预设:我们小组在上网查找时,我们先前只输入了“植物”,结果显示了很多资料,但就是有许多不就是我们研究的。师:您们小组研究的什么主题？然后就是怎样解决的？师:自己解决了问题,一定非常高兴吧？师:大家分析一下,她们小组为什么先前出现那样的问题？师:
7、分析的真好,一语道出了其中的奥秘,同时,也为大家提了醒。我们在校园里的植物朋友开题活动使用这种方法时一定要注意不要盲目的去查找,要根据各自研究的主题,首先确定好查找的内容,再输入关键字。师:还有别的注意事项不？预设2:选择合适的网站。师:大家经常使用的就是“百度”,除了这个,老师再向大家推荐几个“,搜狐、雅虎、新浪”等,也就是一些非常好的网站。(边说边大屏幕演示)老师还要提醒大家,除了上述两个注意事项外,我们还要注意用电安全,另外不要长时间坐在电脑前,以免影响视力。师:同学们已经介绍了两种好方式,还有
8、与众不同的方式不？二、整理资料师:搜集到的资料就是我们大家齐心协力的结果,我们要把它们保存起来,还需要对这些资料加以整理。师:在整理资料的过程中,您们有什么疑问不？师:还有谁遇到过这样的问题,您就是怎样解决的？]四、谈收获师:听了这么多的搜集与整理资料的方法,相信同学们一定会收获多多。谁想说一说,您最大的收获就是什么？(指名回答)五、总结师:“尺有所长,寸有所短”,这节课我们共同出谋划策,不知不觉解决了这么多的问题,大家真了不起。相信同学们今后会搜集到更
