2020年10月全国护理教育导论自考试题及答案解析.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考试资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯全国2019年10月高等教育自学考试护理教育导论试题课程代码：03005一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.教育起源于()A.社会活动B.生活习惯C.劳动经验D.人类精神2.教育学初步成为一门独立学科的重要标志是()A.孔子的《论语》B.布鲁姆的《目标教学》C.夸美纽斯的《大教育论》D.赫尔巴特的《普通教育学》3.行

2、为主义理论的主要代表人物是()A.巴甫洛夫B.马斯洛C.布鲁纳D.班杜拉4.斯金纳理论的中心原则是()A.强化B.惩罚C.反射D.塑造5.美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家RalphwTyler(泰勒)创建了()A.课程系统模式B.行为目标模式C.过程模式D.文化分析课程模式6.我国护理学士学位项目开设于()A.1920年B.1921年C.1950年D.1984年7.罗杰斯理论突出体现了()A.以学生为中心的学习理论B.以教师为中心的学习理论C.以教师和学生为中心的学习理论D.以学习为中心的学习理论8.斯金纳认为，对生物体生存和发展更为重

3、要的学习行为是()A.应答性行为B.操作性行为C.反射性行为D.刺激性行为9.为了教学的需要，把某一门科学的内容加以适当的选择和排列，使它适合于学生身心发展的阶段和某一学校教育应达到的水平，这类课程为()A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程10.在课程模式中将国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想作为决定课程的基本因素是下列()A.课程系统模式B.行为目标模式1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考试资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯C.过程模式D.文化分析课程模式11.为了克服学科课程分科过细这一缺点，

4、采用合并相邻领域学科的办法，以减少教学科目，于是产生了()A.并列课程B.综合课程C.活动课程D.核心课程12.行为目标模式的优点不包括．．．()A.为学生学习提供了明确的方向B.为课程设计提供了一个比较合理的系统C.促进了同一性和差异性D.为教师提供了评价学生行为的系统13.在课程设置的四个阶段中，护理哲理、统一术语、培养目标和概念框架的形成的阶段是()A.指导阶段B.形成阶段C.功能阶段D.评价阶段14.“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一目标属于认知层次的()A.知识B.理解C.应用D.分析15

5、.从课程的层次构成上看，可以将课程分为()A.学科课程和经验课程B.公共基础课程、专业基础课程以及专业课程C.学科并列课程和核心课程D.大、中、小、微型课程16.课程革新的策略中由权力较大的机构进行课程革新，革新的目标主要是指教育结构内部，交流是单向的，这种策略属于()A.策略AB.策略BC.策略CD.策略D17.20世纪欧洲“新教育”运动，特别是美国的“进步教育”运动的倡导，产生了()A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.广域课程18.讲授法的优点是()A.一个老师可以与多个学生交流B.教师可发挥自己的特长C.教师可针对学生的个体需要组织

6、内容D.学生可以选择自己想听的内容19.下列增进讲授效果的措施中，不正确．．．的是()A.注意讲授内容的科学性B.根据学生爱好组织教学内容C.为学生提供一种具有心理安全感的氛围D.讲授者注意语言清晰、生动、简练、准确2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考试资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20.下列有关课堂提问法的特点，描述正确的是()A.指导教师在进行提问时，可以随意进行B.提问应该以教师和学生的知识为基础C.提问的技巧是针对单个学生进行D.每次提问的内容应该对上一个问题起总结作用21.有关演示法特点的描述，正确

7、的是()A.使学生获得丰富的感性资料B.只适用于技能操作的教学C.课程中可随时安排演示D.演示的效果一定优于讲授法22.临床教师与其他教师的最大区别是()A.是学生的角色榜样B.具有良好的人际沟通技巧C.必须参与到学生的实践中去D.具有解决问题的能力23.试题的量应根据考试时间、内容、题型等选择，一般考试时间为2小时，那么试题的量应该以中等水平学生完成时间是()A.1小时到1小时30分B.1小时30分到1小时40分C.1小时40分到1小时50分D.1小时50分到1小时60分24.有关带教制的特点描述正确的是()A.以教师为中心B.针对主动学习

8、的学生有效C.以学生为中心D.教师与学生之间具有双向作用25.有关开放式学习的描述，正确的是()A.以指导教师为中心B.以学习资料为中心C.以学习者为中心D.以多种