湖南省望城县金海双语实验学校八年级历史下册《第12课香港和澳门的回归》导名师精编学案(无答案)新人教.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题：第12课香港和澳门的回归第1课时累计课时学习过程（定向导学：教材60页至62页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读1、了解香港、澳门问题的由来。2、把握“一国两制”的提出和含义。认真了解学习3、香港和澳门的回归时间、意义。目标，圈点勾画关键词语，把握学习重点和难点。二、夯实基础（根据学习目标阅读书目之后，完成下面的习题）（一）“一国两制”的构想重点：香港的回归1、背景：实现，是中华民族的愿望。难点

2、：“一国两制”的含义2、提出：改革开放后，从维护国家统一和和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了“”的伟大构想。3、含义：在中华人民共和国境内，大陆实现制度，台湾、香港和澳门实现制度。4、意义：为实现祖国统一大业指明了前景。（是推进祖国和平统一大业的。）（二）香港和澳门回归祖国在书上找到了相关内容，记1、经过：得动手作下记录，不要求大（1）、香港回归;①1984年底，中英两国签署联合声明。家把所有答案全部在导学案②，中国正式对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成上写出，但你必须用红色的立。笔在书上的

3、相应地方圈点勾（2）、澳门回归:①1987年4月，中葡两国政府签署联合声明。画出来，再把“关键字”写②，中国正式恢复对澳门行使主权。上去。2、意义：中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成大业的道路上迈出了重要的一步。注意：插图中英、中葡政权交接仪式学法指导：链接：香港、澳门问问题的由来⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯流程及学习内容学习要求和方法【合作探究二】“一国两制”构想的含义是什么？它是谁提出来的？这一构想的提出有何意义？又是怎么证实这

4、一构想的可行行的？学法指导：把握“一国两制”构构想，感受我国为维护祖国统一大业作出的不懈努力。【合作探究三】16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英学法指导：国侵占了香港。为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？结合课本P61动脑筋从中我们可以得出什么启示？(提示：①从历史的角度思考；②从国家的筋综合实力思考③从理论和实践相结合的角度思考)四、总结梳理【知识链接】香港问题：①1842年，英国强迫清政府签订中英《南京条约》，割让香根据本课的知识港岛。②1860年，英国强迫清政府签订中英

5、《北京条约》，割让九龙。框架，构建起本课的知识体③1898年，英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强租新界。系~澳门问题：①1535年，葡萄牙人在澳门停靠船舶，进行贸易。②1557年，葡萄牙人正式进入澳门，开始在澳门长期居留。③1849年，鸦片战争后，葡萄牙人推行扩张政策，经过30多年的蚕食，占领了关闸以南的澳门半岛。④1851年，葡萄牙人占领凼仔岛。⑤1864年，葡萄牙人占领路环岛。五、过关检测见练习册。