初一数学教学计划.pdf

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1、.蓬塘中学七年级数学教学计划制订人：张军一、学情分析这个学期里，我担任七年级183班的数学教学工作，在与孩子们的交流和接触中，我发现孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情。只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注。因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，对课堂上的重点难点要由浅到深，有易到难。另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来，并且我们

2、要从作业中，日常的教学中去发现学生的难题，为此，我们要建立详细的错题库。在教学中，我们要启发学生思维,不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。二、指导思想：面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。三、教学内容：本册教材包括以下内容：第6章一元一次方程，第7章一次

3、方程组，第8章一元一次不等式，第9章多边形，第10章轴对称,平移与旋转。其中重点教学内容是：1.解一元一次方程的方法，等式的性质与方程的简单变形。..2.二元一次方程组和它的解的定义，及其解法。3.解一元一次不等式，及不等式的解集，不等式的形变，4.认识多边形。5.知道轴对称,平移与旋转的意义.四、教学目标：1．让同学们认识一元一次方程,并且能够熟练的解一元一次方程，会解一元一次方程组：（1）首先通过现实中具体的问题，分析它，并把其转化为一元一次方程，认识一元一次方程的解的定义。（2）通过探索发现一元一次方程性质

4、。（3）通过一元一次方程的性质解一元一次方程。（4）从一个到多个方程的转化，解法和性质的认识。2.一次方程组的解，及其解法3．一元一次不等式：（l）认识一元一次不等式，并且初步掌握解一元一次不等式的方法。（2）了解不等式的解集的定义，表示方法及不等式的简单变形。4．多边形：(1)认识多边形，最基本的多边形是三角形，三角形的内角和和外角和。(2)三角形的三边关系，如何使用正多边形。5．轴对称，平移和旋转：(1)在生活中能正确的辨识什么图形是轴对称图形。(2)平移的方法，及特征。(3)图形旋转，及旋转的特征。五、具体

5、教学措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、课堂教学中，增加一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。..3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。

6、加强口头表达能力的训练。六、全册课时安排与进程安排：（约60课时）（一）一元一次方程（8课时）从实际问题到方程（2课时）解一元一次方程（2课时）解一元一次方程强化练习（1课时）实践与探索（1课时）复习与总结（2课时）（二）一次方程组（8课时）二元一次方程组和它的解（1课时）二元一次方程组和它的解法（3课时）三元一次方程组的解及其解法（2课时）实践与探索（1课时）复习与总结（2课时）（三）一元一次不等式（9课时）认识不等式（1课时）一元一次不等式的解集（1课时）一元一次不等式的简单形变（1课时）解一元一次不等式的方

7、法（2课时）解一元一次不等式组的解法（1课时）实践与探索（1课时）..复习与总结（2课时）（四）多边形（8课时）认识三角形（1课时）三角形的内角和和外角和（1课时）三角形三遍的关系（1课时）多边形的内角和和外角和（2课时）正多边形铺设地板（1课时）复习与总结（2课时）（五）轴对称，平移和旋转：（9课时）轴对称图形（3课时）平移的方法，及特征（2课时）图形旋转（2课时）中心对称（1课时）中心对称（1课时）（六）总复习周次日期计划进度（注明篇目或具体章节）重点/难点附注12．25—2．29从实际问题到方程23.1—3

8、．5解一元一次方程强化练习及复习与总结33．6—3．10一次方程组和它的解43．11—3．15一元一次不等式的解集及解法53．16—3．20解一元一次不等式组的解法实践与探索及其复习与总结63．21—3．25认识三角形及三角形的内角和和外角和73．26—3．30三角形三遍的关系及多边形的内角和和外角和84．2—4．6多边形复习和总结94．9—4．13轴对称图形及特征104