如何提高小学英语课堂效率.pdf

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1、0小教园地如何提高小学英语课堂效一郑家宏作为一名小学英语教师，我觉得要想提高小学三、作为教师。应该尊重学生英语课堂效率，要注意五个方面，即教师应充分备在课堂教学活动中，尊重学生的主体地位，发挥课；合理使用书本；尊重学生；能够激发学生的学习学生的主体性作用，以激发学生的学习兴趣。我觉得兴趣；对教学方法中不合理的地方进行及时的调整。英语是一门实用性很强的学科，在生活中也扮演着在我们以往以至现在的英语课堂教学中，存在十分重要的角色。所以，我们在课堂教学中要让每一着一些问题。例如，基本上每个班的学生数量挺多位学生都参与进来。作为老师，我们要用生动活泼的的

2、，我们在课堂上往往不能够细致地了解每一位学课堂教学模式，去激发学生的求知欲，培养学生的学生的学习情况，不能深入了解学生认知水平的发展，习兴趣，使学生一直处在积极主动的状态中。我们要充分调动学生的积极l生，要做到以下几也就不能针对I生地调整我们课堂上的教学方法。有点：首先，向学生介绍学习英语的好处，如与外国人些学生由于对英语的接触比较少，从而缺乏对学习沟通与交流，让学生意识到学英语的重要性。其次，英语的兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师。”没有兴有些学生比较自卑，不敢在公共场所讲英语，那么作趣，哪来的学习动力?还有，我们老师在教学的过程为老师，我们廊

3、该如何玄帮助这些学生呢?我认为我中，只注重结果，不注重过程，正是如此，我们忽略了们应用鼓励、表扬等手段，帮助那些自卑的学生。我学习过程的重要性。换句话说，把分数看得过于重们要鼓励学生大胆发言，积极参与，让他们体会到参要。课堂上，教师往往是灌输者，忽视了学生的主体与的快乐，体验成功，提高学生的自信心。他们体验性地位。教师在课堂上讲的内容很多，而不是引导学到了成功的快乐，有了成就感，就有了学好英语的自生自主学习，主动思考。教师在课堂上与学生的互动信心。最后，俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”，我少，也是造成学生兴趣缺乏的原因之～。们不仅要教会学生知识

4、，更重要的是教会学生学习针对课堂教学中出现的英语课堂效率低，教师的方法，指导学生创造性地学习。只有通过自己动手应该怎样提高小学英语课堂效率呢?实践学得的知识，学生掌握得才会更加牢固，记忆的一、教师在课前应做好充分的准备工作．并布置持续时间才会更久，对知识的掌握更快。有人说：“教学生提前预习将要学习的内容师的责任不在教，而在教学生学。”我一直认为，教师但是，这绝不是要学生盲目地预习。教师要提出教会学生如何学习、如何创造、如何获取知识的方一些问题，让学生有针对陛地预习课本内容。教师也法、综合分析问题远比直接灌输给学生知识重要。我只有深入对课本内容进行

5、研究，要使课堂内容丰富们要使学生有综合分析、学习、研究的思维和能力，多彩，上课时不至于谎乱。我们还应考虑到，针对所最重要的是激发学生的学习兴趣。兴趣是学习最好教的内容，学生在课堂上可能会提出的问题，以备不的老师。学习英语的兴趣越高，学习英语的积极性就时之需。我们在备课时，要有清晰的教学思路，明确越高，学习英语的动力就越强。如果每一位学生都能够有浓厚的学习英语的兴趣，那么课堂效率就会大的教学目标和要求，还要注重重点和难点，认真r解幅度地提高。反之，学生缺乏学习英语的兴趣，英语学生的想法、态度及他们的英语认知水平，了解他们教学的课堂效率就会大打折扣。

6、的能力和兴趣，并且根据这些确定自己的教学方法。四、课堂教学进度要适中。不能过快也不能过慢我们要求学生提前预习，并且提出问题让学生去思有时候，我们往往会因为学校的一些临时的事考，让学生有针对性地去预习学习内容，还可以要求情耽误了教学的进度，而有些老师为了完成教学任学生画出预习中遇到的不懂问题，课堂上我们一起务加快了教学进度，在课堂上对学生提出的问题，学讨论。我觉得这可以激发学生学习的主动性。生没有充分的时间思考，会影响课堂的教学效率。所二、合理使用书本以，我们在上课时应考虑到学生的实际水平以及他书本是传递知识的桥梁和纽带。在教学中，我们们的接受能力

7、，以提高英语课堂效率。可以根据学生的认知水平，对书本的知识进行归类、五、根据学生的实际情况。对教学进行适当地调整加工和整理。比如，我们学习“学会做某事”，英文是每个学生的能力是有限的，学生的英语水平是“learntodosomething”，我们可以根据它的用法，对不同的，有的高有的低，而且他们对英语知识的接受“需要做某事”，即“needtodosomething"等进行归能力也是不同的，有的强有的弱。我们在进行课堂教类。我们学习“不再”，英文为“nomo‰no10nger，not学时，可以根据学生的整体情况，制定出一个可行的anynlore，n

8、otanylonger”，可以将它们进行归类。还教学目标、方案，既要照顾到大部分学生的英语水有我们学的主谓一致，动词不定式在句中可以做主