新课标下初中物理课的序曲.pdf

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1、新课标下初中物理课的序曲汪松(重庆市石柱县临溪中学校，重庆石柱409100)摘要：初中生畏惧物理学科，是再也正常不过了。新课标下，教师应该转变教学理念，在教学方法上不断革新。要理解初中生的心理特征，把握他们的心理动态。要使自己的课堂幽默风趣，这样才能激发学生的学习兴趣。教师可以在新课导入上做文章，要根据所教内容的特点，合理设计能引发学生兴趣的课堂导入。课堂导入成功，是一堂课成功的前奏。关键词：悬念；游戏魔术；错误经验；伟人轶事；生活实例物理学科注重考查学生的逻辑推理能力，对学生的智商有中的错误经验来导入新课，会产生好的教学效果。例如讲惯性着较高的要求，因此，很多

2、初中生都感到物理学科难学。更为定律时，可先提问学生：“维持物体的运动是否一定要有力的严重的是，学生的畏难情绪一旦与日俱增，就会对物理学科的作用?”、“速度大的物体是不是一定受一个大的力的作用?”学习丧失兴趣。因此，教师应该在教学理念上进行更新，在教对这些问题的肯定的答案是错误的，但学生常常认为是正确的。学方法上下功夫。要理解学生的心理特征，要找到物理教学的产生这种错误的根源在于学生的生活经验被假象所迷惑。例如：规律，这是初中物理教学取得成功的前提。眼睛是如何看见物体的，学生都认为眼睛会发光。当老师把学一生认为是“千真万确”的生活经验，给予否定时，学生的思维、悬念

3、导入新课、人们往往会对那些悬而未决的问题和现象有关切的心情．一下子被激活了，注意力顿时集中到老师所提出的问题上来，利用这种需求，就可以引入课题。如通过寓言、故事或典故、这样就巧妙的导入了新课。这种导入方法不仅可集中学生的注传说等激起学生的好奇心，讲阿基米德原理可以引用阿基米德意力，更重要的是能使学生明白生活中的经验在没有经过严谨称皇冠的故事或曹冲称象的故事以及铁牛故事。有个叫怀丙的的科学分析之前还是粗浅的、片面的，甚至是错误的。要正确和尚，用两只大船装满泥土，把铁牛系到船上，慢慢地去掉船认识世界，掌握自然界的客观规律，还必须经过严格的科学分析。上的泥土，船浮出水

4、面的同时铁牛浮上来了。皇上赏赐怀丙中通过学习，学生对原有感性知识作一番完整的分析，以获得一书省的官位。在中国古代，没有像现在这样的起重设备和打捞个比较全面的认识，这对于培养学生的认识能力和逐步树立辩技术，“智慧和尚”怀丙能够把几万斤重的铁牛从河中捞出来，证唯物主义的观点十分有益。是一件多么了不起的事情。他让我们懂得了做事要勤于思考，四、伟人轶事导入法善于分析，在生活中活用科学原理，才会把事情做成功的道理。社会的进步，人类的文明，科技的发展，离不开一个个为故事来导入新课。这种导入新课的方法，其最大的特点是生动科学献身的人，他们用毕生的精力去追求、去探索，有的为之活

5、泼、引人入胜，有助于启发学生进行科学探究，很受学生欢迎。付出了一生的心血，有的为之付出了生命的代价，这些可歌可二、魔术游戏导入新课泣的科学家及发生在他们身上的故事，足以激发学生的学习兴对于游戏，人们总是乐此不疲。我恰好利用学生这种心理，趣。例如，美国的科学家富兰克林，他为了对电进行探索，曾巧妙地引入课题，在讲《大气压》一节课时，我首先拿出一对经在雷雨天气的条件下做过著名的“风筝实验”。他在电学上事先抽成真空的马德堡半球说：“同学们，现在我们来个大力成就显著，他最先提出了避雷针的设想，制造的避雷针使人们士冠军赛，看哪位同学能把这两个半球分开?”同学们一听，避免了雷

6、击灾难，破除了迷信。立刻情绪高涨起来，不少同学跃跃欲试。于是，我先找一位身五、生活实例导入法．单力薄的男生来拉球，可他用劲全力也不能把球拉开，这时，物理来源于生产生活，又服务于生产生活，新的课改理念一位身强力壮的男生跑上讲台说：“老师，他没劲，让我来拉也要求“从物理走向社会，从社会走向生活”。因此，在实际吧!”我同意了他的请求。于是大家大喊为他加油。可这位同的课堂教学中，用学生熟悉的实例来引入新课，不仅能唤起学学最后也无可奈何地败下阵来。这时有人提出让两位同学来拉，生对有关感性材料的回忆，使其积极地思考，也比较容易理解还有些同学说，这球本来就是一体的，根本拉不开

7、。我笑而不答，所学的概念和规律，并且能使学生举一反三，达到事半功倍的只是轻轻拧开抽气阀们，然后让一位弱小女生来拉球。只见她效果。例如，在教学《生活用电常识》一节时，可先举出“家轻轻一拉，球便一分为二!顿时，大家唏嘘不已。于是我引入“大庭电路中的电压是220V”，“家中的电器随生活的提高也在逐气压”这个课题，同时让同学们当场用抽气机抽气，重做拉球渐增多，电器有洗衣机、电冰箱、彩电、电脑、空调、电饭锅实验。到此学生们对大气压的作用深信不疑。在这种玩的氛围等等”。“家庭电路中必须有电能表、保险装置、开关等”。中大家认识到了大气压的威力。这些生活实例是学生经常见到、用到

8、的东西，对它们比较魔术，