浅谈如何激发学生课外阅读的兴趣.pdf

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1、◆◆◆◆浅谈如何激发学生课外阅读的兴趣◆刘慧(安徽省毫州市谯城区八角台小学)【摘要】阅读使人知识丰富，视野开阔，还能提高写作能力。古人日：读书破万卷，下笔如有神；读万卷书，行万里路；读书百遍，其义自见。《小学语文课程标准》也规定：学生在小学阶段的课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀诗文160篇以上。可见，阅读是一件多么重要的事情!【关键词】课外阅读兴趣课外活动在平时的教学中，我总要求学生多读些课外书，但结果却不尽人意。这份浓重的母爱和永久的悔恨后再理解课文，自然水到渠成。究其原因是学生对课外阅读缺乏兴趣。在阅读教学中我们该为学生做些又如，学习李少白

2、的《中华少年》后，我为学生补充梁启超的《少年中国什么呢?思来想去，答案只有一个：那就是激发学生们的阅读兴趣。“兴趣说》延伸阅读；学习《争吵》后，我推荐学生阅读亚米契斯的《爱的教育》；学是最好的老师”，学生只要对阅读产生浓厚的兴趣，就会从“要我读”变成习《少年闰土》时，我出示《故乡》中描写三十年之后鲁迅再回故乡和闰土见“我要读”，就会积极主动地去阅读各种各样的课外书籍，在浩瀚的书海中面的那段文字，让学生感叹人物的悲惨命运源于现实的黑暗；针对最近频自由自在地遨游!因此，在教学中我经常变换花样来激发学生的阅读繁发生的中日双边事件，我建议学生多多关注报纸网络

3、电视中的相关报道兴趣。⋯⋯经过一段时间的引导并长期坚持下去。学生的课外阅读兴趣大大提高一、选择学生感兴趣的书，激发学生的阅读兴趣了，读书的热情也高涨许多。在学生课外读物的选择上，什么样的才是好的?有些老师会认为。经三、看电视。激发学生的阅读兴趣典的都是好的。能够流传下来的经典固然是好的，但若不考虑学生的年龄学生喜欢看电视，在平时教学时。我通过电视来激发学生课外阅读的特点和接受能力，一味选择经典让学生阅读，只会让学生“消化不良”。我兴趣。例如《愚公移山》动画片、《红楼梦》《三国演义》《西游记》电视剧等，认为，没有最好，只有最合适。只要是学生感兴趣的、适

4、合其阅读年龄特征我充分利用我班的“班班通”工程，下载一些动画片、连续剧等，让学生在教和现有阅读水平的，都是好的，都可以走进课堂。室里也能看到自己喜爱的动画片、连续剧，隔一段时间看～部，学生的情绪请看这一阅读目标规划：高涨i看完之后，我随即向学生推荐相关的课外书。如《西游记》《红楼梦》低年级：各种版本的教材、儿歌、童谣、韵语、诗歌、小故事、绘本；等四大名著，如果没有一定的文学素养是很难看懂的，在学生看过电视版中年级：诗歌、故事、各种版本的教材，各类儿童文学读本；的四大名著后，对里面的剧情有了一定的了解，学生就不会有畏难情绪，阅高年级：《上下五千年》《世

5、界五千年》《论语》《道德经》四大名著及各读起来也就非常轻松，这样就能激发学生的阅读兴趣!种书报刊物。四、开展多彩的课外活动。激发学生的阅读兴趣这一规划可以看出阅读的阶梯递进目标，基本符合学生的阅读年龄特在课外阅读的过程中，如果教师放任自流，只在口头上要求读课外书，征。有了低中年段的积淀，才有高年段的读写自如。总之，阅读文本的选没有把阅读做到实处，肯定没有任何效果的。所以，在学生读书的过程中，择应该避免盲目性、随意性，要讲求有序、适度、高效。我们要多开展丰富多彩、形式多样的活动，来激发学生的阅读兴趣。如“讲我在为学生选择课外阅读读物时，遵循以下几个原则

6、：故事”比赛、“好书推介会”、“手抄报”评选、“诗歌朗诵”比赛等，这些活动1．与教学内容相关的书籍或文章。能有效地检查学生近期的阅读情况、巩固近期的阅读成果，让学生享受阅2．与年龄特点适宜的书籍或文章。读的乐趣，激发学生的阅读兴趣，点燃学生的阅读热情，调动学生的阅读积3．与时事紧密结合的书籍或文章。极性，推动课外阅读步步深入I教师结合教材文本适度地拓展相关内容，如主题相同的短文、片段．或在这么多的课外活动中，学生最感兴趣的就是“讲故事”。学生很喜欢链接与教材文本关系密切的课外知识，将教材文本置于更广阔、更开放的听故事，在为学生讲故事前，我总会精心筛选

7、，选择学生喜欢听，乐于接受知识体系之中，能使学生对教材文本的理解更深刻。教师适度拓展与时事的故事，在每次讲完课，我总会昭出几分钟时间来给学生讲故事，学生一听相关的内容，不但为学生提供了一扇了解国家大事、了解世界的窗口，而且到讲故事，一节课的疲惫立即消失，重新打起精神来，两眼闪着兴奋的光为他们构建了一条与外界互相沟通交流的桥梁，B-,j-~l／保持对国家、社会、他芒。每节课的最后几分钟是学生最快乐的时光!每次讲完故事后，我顺势人的关注。我们的语文教育正是要培养这种与社会接轨、与时代适应的人问学生：这个故事好听吗?趁机向学生推荐这本书，效果好极了!证据显

8、才，而不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的傻子。示：让不再愿意阅读的青少年和五六岁的孩子们一样听故事，很