地理比较法在高中地理教学中的应用.pdf

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1、教学·信息课程教育研究CourseEducationRessearch2015年4月下旬刊会印象深刻，到临床工作后更能准确判断出患者低血糖反应的严受到了学生一致好评。重程度及时作出处置。参考文献：3．5课后拓展[1]胡铁生，微课：区域教育信息资源发展的新趋势，电化课堂时间有限，我们不可能将学生感兴趣、想了解的知识都教育研究，2011年1O期一一讲解，因此在课后我们可以将一些知识制作成微课视频让学[2]张一春，微课建设研究与思考，中国教育网络，2013年生课后观看。例如，血糖仪和胰岛素笔式注射器的使用方法都是第10期护理系学生想学习的

2、内容也是今后在内分泌科工作的护士必须【31廖惠敏、黄再萍，微课教学资源建设的实践与探索——掌握的技能，我们就将其制作成微课视频供学生课后学习使用，以《社会心理学》微课教学为例，高教论坛，2014年4月第4期地理比较法在高中地理教学中的应用韩文东(鄂尔多斯市第一中学内蒙古鄂尔多斯017000)【摘要】本文从地理比较法的现状入手，思考地理比较法在高中地理教学中应用，提出地理比较法运用的相关建议。【关键词】地理比较法高中地理湘教版应用【中图分类号】G633．55【文献标识码】A【文章编号】2095—3089(2015)04—0148—02

3、高中地理教育作为连接基础地理教育和高等地理教育的桥型问题之间的重在突出特点，亦或是对比分析同一事物的不同时梁，在地理教育中有十分重要的作用。地理学具有综合挂强、知间段的状态，比较时间对于地理形态的影响，地理比较法在教学识体系分支繁多、涉及范围广泛、内容包罗万象的学科特点，加过程中得到越来越广泛地运用，因此教育工作者更应该在传授过之地理学作为一门专门学科，教学传授过程中又需要运用多方面程中仔细思考、合适恰当地比较知识。学科知识，这在一定程度上决定了地理学科的学习难度。地球表(一)比较时注意恰当性面不断变化的特点，又决定了地理学必须用动

4、态的观点进行研究，地理比较法应用广泛，但是并不是所有的地理知识点都能用这种动态要想在学生大脑建立模型，地理比较法不失为一种简单、地理比较法，简单说，就是不能为了比较而比较，教学过程中更直观、便于掌握的学习和教学方法。要适当地采用多种方法结合使用，方便教学和传授知识，高中地一．地理比较法在高中地理教学中应用现状理知识繁多，分支层次也较多，不能简单地采取一种方法，应该地理比较法是教师引导学生确定各种被比较的地理事物和在教学中实时思考。现象在某些特征或关系上的共同点与不同点的方法。它在使学生(二)比较时重在内容，不能流于形式获得有关所学对

5、象的新知识，明确新知识在整个地理知识体系中比较重在内容，而不是简单地列个表格就是地理比较法，应的地位，理解和记·已阐明了的地理原理，加强新旧知识间的联该重在概括、总结，在课本内容有一定了解的基础上进行分析、系，培养学生的地理思维能力等方面具有重要作用。总结，从而找共性、明确特性。地理比较法包括多种形式，包括据全国高中教学调查显示，地理比较法的运用在高中地理学类比法、横比法、纵比法等等，针对具体教程学内容，采用合适习方法中占据很大部分，可以说，地理比较法作为一种常见的教的比较方法。比较分析时不能仅仅着眼于细微末节，众多的细节学形式和学

6、习方法，因为其较强的总结性、对比性、使用简洁性，过程需要学生自己在讲课过程、看书过程中发现，而教师在讲课能使知识更加系统、熟练地掌握而在现实高中地理中得到了广泛时更应该着眼于宏观分析、对比，帮助学生建立整体框架、促进运用。地理比较法，对于初学地理者或者地理学科掌握较为薄弱地理知识体系的丰富和完善补充。的学生来说，可以直观的反映各知识点之间的内在联系，发现事三．地理比较法在高中地理教学的进一步发展应用物之间的内在区别，从而增加学习兴趣；对于对地理学习有一定通过地理高中课本中具体实例结合地理比较法的定义、应用，基础的学生来说，地理比较法

7、是一种常见的总结性学习方法，他分析地理比较法在高中地理教学中应用现状，了解地理比较法在们对于基础有一定的掌握程度，地理比较法能在原有知识的基础高中教学中的地位和重要}生，进而思考了地理比较法的应用要点，上发现新的问题，开拓他们的视野，发现新的知识。如何在此基础上进一步发展应用地理比较法，恰当地使用、改进把两种地理对象联系起来进行比较，以揭示其内在联系和相发展地理比较法，让教学过程灵活自然、直观便捷，便于学生掌互关系的比较方法。如湘教版高中地理课本必修一中，涉及地球握理解，这应该是教育工作者直面的问题。的自转意义和地球的公转意义，此时

8、为了更好地掌握地球的自转(一)结合多种方法灵活使用地理比较法和地球的公转，可以比较分析自转与公转的差别，而在地球公转高中地理学习内容多、任务量大，单纯的一种教学方法无法的分析中可以针对一年四季的时间变化而对比分析昼夜长短、四满足教学需