Flash教学三部曲：赏、仿、创.pdf

《Flash教学三部曲：赏、仿、创.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、总第273期

2、If钕毛cc2014年3月mTheScienceEducationArticleCollectsMarch2014(C)Flash教学三部曲：赏、仿、创梁志娟(广东省梅州I市职业技术学校广东·梅州．514017)中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672—7894(2014)09—0077—02摘要动画是二维“运动”的艺术，近年来，动画电影和卡就给他们播放~oo7)的片头，这个片头利用了大量的遮罩动通片风靡一时，而f1ash动画作为独特的具有独立审美意画，还有烟花遮罩、地球制作等等。学生看得津津有味，发出义的艺术样式，已经成为影视艺术的一枝独秀。因此，

3、学习阵阵赞叹。有关的f]ash动画知识是必不可少的。我们在掌握f]ash欣赏作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内动画制作方法的前提下．要拥有自己的创意思维来体现动涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想画的独特与可爱之处。在f]ash动画教学过程中，应该把感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人观赏和创新有机地结合起来．注重先“赏”后“仿”，以“赏”促的情境和形象，能说出自己的体验；能品味作品中富有表现“仿”，由“仿”激“创”，这样既能增强学生的素养，又能提高力的语言。本人根据教学的需要，精选优秀作品、范例，有针学生的创新水平，使二者相互交融，

4、有效地促进f1aSh教对性地引导学生去欣赏和体会作品中的精粹之处，提高学学水平的提高。生的欣赏水平，为自己创作做铺垫，逐步达到刘勰所说的关键词欣赏作品模仿创新意识创新思维创新能力“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”的境界。我鼓励他们，TheTrilogyofFlashTeaching：Appreciation，Simulation制作flash并不难，只要我们掌握要领，自己也可以制作出漂andCreati啦

5、

6、LiangZhiiuan亮动感的动画。AbstractAnimationisanartoftwo-dimensional”movement”．3仿Inrecentyear

7、s，animatedfilmsandcartoonsbecomefashionable，仿是学习的重要途径和训练形式，是从观赏到独立制whileflashanimation，asauniqueartisticformwithindependent作这个过程中的一座桥梁。在依样画瓢的过程中，去感受作aestheticmeaning，hasoutshoneothersintheartofmovieand者在绘制角色、绘制场景、动画布局等方面的精髓，在模仿television．Therefore，itisinevitabletolearnflashrelatedknowl—的过程中

8、锻炼学生的制作能力，激发学生的制作兴趣，从而edge．Underthepremiseofmasteringthemethodsofmaking达到提高动画制作水平的目的。指导学生模仿动画并不是flashanimation，studentsshouldpossesstheirowncreative让学生简单地换个角色、换个场景，进行生搬硬套，而是要thinkingtoexpresstheparticularityandlovelinessofanimation．促使学生把模仿的过程，转化为自己的东西，掌握构思动Inflashanimationteaching，appreciat

9、ionandcreationshouldbe画，设计动画，制作动画的一系列流程：主题构思，剧本编写，文字分镜头，角色设定，画面分镜头设计，场景及道具设organicallyintegratedandgivefullplaytotheinteractionamong定，原画设计，动画设计，色彩确定，特殊效果，声效处理，声appreciation，simulationandcreation，whichcannotonly画合成，作品发布等。领会共性与个性，促使变出有个性的strengthenstudents’quality．butalsoimprovetheircreativea

10、bili—作品，这才是模仿的目的。ty．andtheintegrationoftheabovetwoaspectscaneffectivepro—在学生模仿的过程中，要特别注意去引导学生自主回motetheimprovementofflashteaching．忆、搜寻与所要表达的东西有共同点的优秀作品，并与当前Keywordsworksappreciation；simulation；creativeconscious—所要表达的东西进行类比，找到可以利用的元素，加以取舍hess；creativethin