俄罗斯、中国哲学教育之异同.pdf

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1、黑河学院学报2014年第3期(2014年6月)JOURNALOFHEIHEUNIVERSnY俄罗斯研究doi：10．3969／j．issn．1674—9499．2014．03．001俄罗斯、中国哲学教育之异同B．A．鲁钦宗成菊译(1．俄罗斯萨拉托夫国立技术大学，俄罗斯410054；2．黑河学院，黑龙江黑河164300)摘要：从物质和文化的精神价值考虑，文化代表一种社会现象。教育是与文化相联系的，一种理想存在的专属社会领域。在教育发展史中，教育的发展朝一种能够在某种程度上传达信息、目的和自省的方向和力量发展。正是教育展示了潜意识的意图：挑选出思维的行为

2、和内容。换句话说，人的生活植根于某些新的目的，某些潜在的目的和思维方式。在这种情况下，不仅从实用的教育目的，而且从一个具体的想法从简单地教一些东西到教育的转变发生了。因此，教育的先验意义出现了。正是最初的想法填补了中俄跨文化交际领域的一些内容和超自然意义。关键词：俄罗斯；哲学教育；东正教；孔子学中图分类号：B2；B551．2文献标志码：A文章编号：1674—9499(2014)03—0005—04社会在其理想外观下展示自己教育的空间，度，和历史的“现代化”(化)口]1。确切地说，教育环境包括出生、形成、变化及个教育结构在文化差异方面有着一致和不变性、

3、家庭及社会团体。社会生活在全球化对峙和的条件基础，这就是综合基础，换言之，即理想教揭露非一体化机制传统的条件下，通常遵循以下育的三位一体：有学识的人的理想展示、理想的惯例：教育——原型——自省。在现代价值冲突教育条件、理想范畴里教育的基本原则。B．B．马情况下，重要的是了解传统在社会的主导地位，廉维尼在《中国的灵魂经验》一书中阐述了相同文化和教育的互相影响。的观点：提升灵魂的途径和方法在各种传统中显在中俄环境下，了解教育在不同文化中的差露出很多相同点，而这些相同点没有疑问，不是异提出方法论哲学教育的差异性，从而达到理解偶然，而是在自己的范畴里整理，甚

4、至形成体教育实质之目的。这些概念化，是通过比较分析系2]3跖，并且是联系着人类唯一人的表现。所以，民族组成部分来实现，与展开个别教育实践文明教育环境的差异跟随探寻，首先，三位一体元素的框架相一致。的差别着重强调，不变的教育是自己生存的意文明，是固有的文化，教育展示人类社会发义。正像人在自己的氏族里唯一的生存意义，有展起源相互制约的过程。必须注意到，文化自身着有价值的外貌。为了了解教育范畴的不同，需具有多种含义，如形而上学的核心、唯心主义、唯要将注意力集中在关键部分。物主义的地位。因此，在中国传统术语中，文明显然，东正教与孔子学说对于中俄是综合哲和文化

5、被认为是联系并具有自己的含义。如文学，宗教的概念是关键，在这方面必须要寻找形明是文化的领悟、文化的传播；文化是自身的发成原因，即一种人生内在的原因。这里所说的是展、提高文化水平。换句话说，中国文明有中国普通的精神的概念。不但思想家确定过程，连普文化(文)的发展阶段，有理智的领悟(明)的程通人也觉得人与人之间的关系是认识自我价值收稿日期：2014—04—05基金项目：俄罗斯国立科学基金项目《在高等教育制度内传授知识的方法与社会发展：俄罗斯和台湾社会经济条件的对比》(13—23—10002)作者简介：B．A．鲁钦(1953一)，男，俄罗斯人，副教授，博士

6、，主要从事社会学、社会人类学及社会工作研究；宗成菊(1968一)，女，黑龙江黑河人，副教授，硕士，主要从事俄语教学研究。的一种形式。在俄罗斯人看来，中国和俄国的文体论和人类学中善的方面。在天地的世界里，善明在很多地方是相同的，这就是存在的伦理观决是首位的，而自然是其次的，在人类世界里，自然定教育实践的性质。是最首位的，善是其次的]l。可以说，这些方面按照宗教极端主义排列的东正教文化的主与俄罗斯精神是一致的，也确立了上天的神圣性旨是善恶的斗争，心身二气。为了接近上帝，基和人类的罪恶。从另一个著名新儒家学说的代督教通过祈祷与圣餐、禁食与节日等宗教信条规表

7、王亚明的话语中，可以细心听出两个传统之间定宗教生活方式，进入无限和谐的身心世界，克的相似。王亚明说，太极是超出善与恶评述原始服感性物质的欲望。换句话说，善恶、身心是为心理与内心本质的。在教育环境里，最为重要的神德日常遵循的标准。斋主格奥尔基说过：“圣就是确立“善良”有价值的意义。中国思想家达者可以做到无限客观的程度，在人们的生活中起臣尼认为，中国文明是最高道德价值的体现。意着领导作用。”[2。标准提出个体存在的水平，为思是说，中国人认为伟大的上天实现了人文其提供强大的动机，开放追求理想的真理。“仁”，感激“礼”[t]119。在中国文化中没有统一的与西

8、方成正比的在俄罗斯和中国文化中，“感谢”的意思大致心灵概念¨H。但是，伟大的中国文化找到了自相同。感谢的意思