欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:58225222
大小:26.50 KB
页数:5页
时间:2020-04-29
《翻转课堂在《地基与基础》教学中的运用.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、翻转课堂在《地基与基础》教学中的运用 摘要:当前,时代正处于飞速发展的态势,而教育理念与教育模式随着时代的发展,不断发生着变化。就目前形式来讲,我国正大力推行素质化教育理念,而在这样的背景环境下,“翻转课堂”的理念开始孕育而生,并受到各界教育人士的肯定与追捧,也因此在教学方面得到了广泛的传播与有效的运用,地基与基础教学也包含于其中。 关键词:翻转课堂;优势作用;《地基与基础》教学;运用 一、“翻转课堂”的基本概念 “翻转课堂”译自“FlippedClassroom”,最早起源于美国,近些年来,随着互联网技术的发展与普及,而世界各地传播开来,中国也不免
2、例外。与枯燥乏味的传统教学模式不同,“翻转课堂”意在激发学生们的自主学习能力,让学生成为教学课堂的主导者,而并非教师。“翻转课堂”主要是鼓励学生在课外,通过看视频、听讲座、阅读书籍等方式,进行自主化学习,教师也就不必利用课堂之上的宝贵时间,来对基础知识进行传授,而是将这段时间用于教学活动的开展。这样的教学模式不光能调动学生们的积极性与求知欲,还能成为将家长、学生、教师紧密联系起来的纽带,让孩子们从实践中,提高对知识理论的熟悉程度与掌握程度,并最终让学生们掌握个性化、自主化的学习方式。 二、地基与基础的传统教学模式与手段 就地基与基础的教学内容而言,其涉及
3、的范围较广且内容较为繁琐,例如土力学及地基基础定义,土力学及地基基础内容任务等。学习量大且知识连贯性不强,学生们也因此,无法有效地对知识进行熟记掌握,往往是�W了就忘。学习效率低,学习效果差,是目前地基与基础传统教学模式的最大弊端。 当下,老师们的教学器材仍限制于黑板+粉笔,一味地向学生灌输课本中的知识内容,教学模式也毫无新意可言,课堂枯燥乏味,学生们的积极性以及对学习的兴趣无法被有效调动起来,教学价值得不到充分的体现,课时也只能被白白浪费掉。不仅老师的教学效率低,学生的学习效率同样不容乐观,由此可见,地基与基础传统教学模式,已经跟不上时代发展的步伐,且无
4、法适应于当前学生与老师的教育需求,因此,翻转课堂的加入,是极为有必要的。它可以让地基与基础教学课堂变得更加生动有趣,其价值也由此得到充分发挥,学生们对于课堂的兴趣大大增加,学习效率也有显著的提高,总的来说,翻转课堂的推广实行,是顺应教育事业发展的必然趋势。 三、翻转课堂在《地基与基础》教学中的运用 为了适应“素质化教育”发展的脚步,“翻转课堂”一经提出,就受到了全世界大范围的传播与推崇。而这一教学模式,也因其具有众多优点,开始走进地基与基础教育的课堂。 1.加强实践教学 众所周知,地基与基础教学是一门具有较高实践性的学科,十分考验学生们的实践动手能力
5、。而翻转课堂的运用,可以有效培养学生们的自主学习能力以及动手实践能力。在翻转课堂教学过程中,土工试验的开展,可以让孩子们从实验中总结归纳出理论知识,这样的做法,在强化学生动手实践能力的同时,也让学生对于理论知识的理解更为透彻,记得也更加牢固,不会出现学过就忘的状况。另外,老师也要让学生们重视土工试验中,实验结果的准确性以及科学性,提高学生们实验操作水平,扩增其理论知识储备,并让学生将理论知识与实践能力进行有机结合,从而让实验的开展更为顺利,实验结果也更为精确。在不断的实践教学中,学生们的探索精神、科研精神得到激发,做事也能更加严谨、仔细,其实践能力也获得了极
6、大提升。 2.给予学生足够的思维空间 翻转课堂,鼓励孩子们在课下,通过自主学习,掌握相应的知识理论。而这样的做法,很大程度上,给予了学生足够的思维空间。学生们也从以前传统教学模式下被动接受知识的角色,变成了“翻转课堂”教育模式下主动获取知识的角色。老师在课堂上也退居次位,并把主动权交还给学生。但这不意味着老师就彻底“闲”下来了。老师还需要对学生进行一定的指导、启发,要充分调动起学生们思维的积极性,把问题留给学生,让学生通过自学以及自我思考,找到其中的答案,要让学生们的大脑始终处于活跃的状态,课堂也因此从过去的枯燥乏味,转变成生动有趣。另外,老师还可以通过
7、正确的引导,延伸学生们的思维,让学生们在完全掌握课堂知识内容的同时,仍能不断地去探索、去创新,从而不断提升自我技能水平,增加知识的储备量。 3.让教学更具有针对性 “翻转课堂”运用于地基与基础教学,可以确保老师,能够更为全面的考虑到每个学生的学习特点以及学习情况,从而制定更为科学的教学方案,开展更为有效的教学活动,从而满足每个学生不同的学习需求。例如,在地基与基础教学的第一章,老师可以利用多媒体技术,为学生们播放视频,尤其是关于一些“豆腐渣”工程受损坍塌的影像,这样,可以让学生明白地基基础的重要性,从而让他们对自身所学学科,产生高度的使命感、责任感。在第
8、三章土地应力计算教学之时,因涉及到大量的计算,所以在
此文档下载收益归作者所有