教师师德修养日记3篇

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1、教师师德修养日记3篇教师师德修养日记3篇教师师德修养日记3篇教师师德修养日记3篇（一）又是一场寒冬瑞雪，净洁这纷扰世界更净化师者为人的灵魂……课余，我信手翻开《中华传统师德》，津津有味研读感情至深处，便吾日三省吾身，言行举止是否渗透师德。正如书中阐述：“在中国师德价值系统中，是以道德价值为核心的。孔子重视自身的品德修养，提出了“德之不修，学之不讲。”主张教师要“以身作则”“正人先正已”，在教学中力行“学而不厌，诲人不倦”和“循循善诱”。西汉杨雄说：“师者，人之模范也。”唐代韩愈把教师职责概括为“传道授业解惑”。近代的人民教育家陶行知

2、主张教师“一言、一行、一举、一动，都要修养到不愧为人之师表的地步。”总之，我国历史上许多教育家和学者对师德都有精辟的论述，这些主张包括立德、修身、治学等多个方面，至今仍是师德的重要内容。从教二十几载，感触最深的应是爱学生就像爱自己孩子这便叫做师德。现就生活中点滴体会发表一些感想，课堂上以学生为主体，应涵盖多方面内容，不仅是知识传授培养技能，同时把学生的心理状态及外在表现结合起来重点关注。只有良好的状态才能保证充沛的学习：五班那名叫刘彤彤的小女孩，课上面红耳赤的趴在桌子上，我一眼就发现了她，通过亲切询问和轻轻地爱抚，我知道她在发烧，便

3、拿起电话跟家长沟通情况，孩子这时便感觉安慰了许多。我很温柔的并轻轻的告诉她，爸爸会很快来接她去医生那看看就好了......她不再焦虑和悲伤。三班的一个小男孩，很丑陋甚至脏兮兮的，我一看他的样子就心生爱怜，他的家境一定不富裕也许在农村，现在的孩子有几个穿着又旧又破的？我尽量多提问他，让他感受课堂是民主的平等的，逐渐的惊喜的发现他不是很笨，绘画作品很有特点。课余我找来一些温水教他一遍一遍的洗手，审视自己的干净他显出开心的样子，并在课堂上他是那样的听话，得到我奖励的小星星和笑脸......每当课下碰见，他总是远远的敬个礼，一刹那，我已激动

4、得双眼注满泪水！我只是在心里默默的说：孩子，我爱你！孩子永远都是单纯可爱纯洁无暇的！我因爱这群天真真烂漫的孩子而是最幸福的教师。我继续研读师德：对于师德中的优良传统，尤其是那些闪光的精华，不仅是我们的宝贵遗产，而且为世人所瞩目，所敬仰。世界各国有识之士尚努力在研究、学习其中的优秀部分，我们中华民族，炎黄子孙又岂能妄自菲薄？教育者担负着人类文明传承的历史使命，继承师德优良传统是提高师资队伍素质的需要，也是创新教育的需要。但长期以来，我们比较着重于继承原有的师德传统，这对于变化较慢的社会大体是可以适应的，而在知识、科技、经济、教育和社会

5、变化不断加快、教师角色已发生变化的时候，这种“继承”已不能适应时代的要求，因此，继承的方法也应随时代的改变而有所改变，在教育创新的大前提下，对师德优良传统的继承应是创新意识下的继承。读罢《中华传统师德》，我忽觉有新的血液充溢我的灵魂，我要继承并不断传唱新时代时师德精神之歌！（二）北方的十二月真是银装素裹，分外妖娆。不禁慨叹江山如此多娇。踏着咯吱吱作响的白雪，我健步如飞已把“奔驰、宝马”超。到了学校浑身是汗，不禁心中暗笑：我热爱学生、热爱教育事业，身体健康思想崇高。正可谓：“斯是陋室惟吾德馨，谈笑有鸿儒往来无白丁，岂止调素琴阅金经。身

6、边同事可以操作多媒体，跻身国家级论文课题研究成果卓有成效……这就是二实验人集体的骄傲，不仅业务过硬璀璨如星，而且个个师德高尚大爱无私、诲人不倦甘于奉献令人赞不绝口生源如潮……纵观传统师德的精华:立志乐道,甘于奉献;严于律己,为人师表;学而不厌,博学知新;乐教善教,讲究教法。又审视当今师德建设,我们应当继承和发扬的传统师德:教书育人;博学知新;爱护学生;以身作则;教学相长;讲究教法。来到二实验，当你走进那丰富多彩高效的教学课堂，课件的精心制作，来自昨晚的彻夜未眠；教学环节的整合设计来自废寝忘食的冥思苦想，教具的辅助使用来自课余店铺与超

7、市的奔跑细心选材。有这样一位中年女教师，为了不耽误授予学生的千秋大业，忍受着思念亲人的剧痛，也没舍得请一天假，在他老父亲的病榻前只是下班或起早到那匆匆看上一眼，虽然她没完全尽到做女儿的孝心，但她的呕心沥血甘做孺子牛的精神，却闪光在我们二实验！她心里装着全班数十个孩子这是一种责任！这是一种大爱！这就是习总书记说的为民服务.正是我们当代的崇高师德！又一次的清雪劳动，操场面积大，学生小所以全体教师是主力军。那位年轻的体育教师，撮雪的速度是一支快节奏的交响乐，而且全神贯注抢搓倒雪，动作干净利落，不一会头上已经热气腾腾。那位数学教师，昨天生病

8、打点滴，今天还坚持劳动并且一声不哼。还有那位绰号“小能人”的班主任，累的已经上气不接下气头发贴在了额头，却不曾叫苦叫累。曾经被评为“全国十佳班主任”，此称号真当之无愧。你看，还有那些年轻的女领导，在那分头带领劳动，还有他和她……整个操