文化塑造人生教案张春梅(2).doc

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1、《文化塑造人生》教案授课教师张春梅学校及班级巴彦县高级中学高二（11）班课型新授课教学目标知识目标赏析优秀文化作品，感悟积极向上的文化生活对丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。能力目标结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展情感、态度、价值观通过展现优秀文化作品带来给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程。端正对文化活动的态度，体验先进文化对中华民族的巨大鼓舞作用，树立不断追求自身全面发展的远大理想，形成正确的个人发展

2、观。教学重点丰富精神世界，教学难点增强精神力量教学方法情境式教学，合作探究法，明理导行法学法指导小组合作学习法、讨论法、赏析法、实例分析法、教辅手段多媒体板书设计文化塑造人生（一）文化丰富精神世界1、文化与人的关系：人创造文化，文化塑造人2、优秀文化能够丰富人的精神世界（1）参加健康有益的文化活动是培养健全人格的途径（2）参加健康有益的文化活动是对真善美的追求（3）中国特色社会主义文化丰富了我国人民的精神世界（二）增强精神力量1、优秀文化能够增强人们的精神力量2、中国特色社会主义文化增强了中国人民的精神力量（三）促进人的全面发展1、社会发展与人的全面发展2、人的全面发展表现为人

3、的综合素质的全面提高3、优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的重要作用教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课讲授新课师：你认为，这些语句为什么能够代代相传？——因为这些语句感染和激励着代代仁人志士，所以得以代代相传。（一）优秀文化能丰富精神世界1、文化与人的关系——人创造了文化，文化也在塑造着人。2、优秀文化能够丰富人的精神世界为什么？优秀文化使人的意识领域不断拓宽，思想水平不断提高，因此积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的的重要途径。强调人的主观精神感受举例：文学赏析使人开阔视野，增长知识，更新观念。3中国特色社会主义文化丰富了我国人民的精

4、神世界（二）优秀文化能增强人的精神力量为什么？幻灯展示：《废墟下的歌声》（1）优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。强调在具体行动中转化为人们行动的动力，推动社会实践的发展学生朗读材料：杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破,心中满怀“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的忧思；李白梦游天姥山,不忘表白“安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的情怀；范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥笔抒发了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的志向……学生回答：因为这些语句感染和激励着代代仁人志士，所以得以代代相传。学生看书思考：优秀文化为什么能够丰富人的精神世界？探究：有人认

5、为，参加学校社团组织和活动浪费时间、耽误学习，你如何评析这种看法？学生同桌讨论，并回答。错误的，参加这些活动可以丰富自己的文化生活，有利于形成健康向上的思想道德观念，丰富自身的精神世界，从这个意义上讲，这本身也是一种学习。《废墟下的歌声》废墟下是谁用歌声把生命之火点燃……黑暗中是谁在读书赶走恐惧饥饿和黑暗问：读了这首诗，你能感受到什么？这些诗句都是学生学过的，对于诗句的含义和意义学生比较了解，能够体会到作者的品质和心境，知道这些诗句对于我们时代的意义。从学生生活实际出发，更贴近学生用汶川地震时的优秀作品，更能感染学生。因为学生对这个事件非常了解，也从很多的新闻和电视中感受过，也

6、曾给与过帮助。举例：奥运健儿的精神激励国人投身到祖国建设中师：《左转》有语云：“多难兴邦”。英国著名思想史学家伯林说过：“受伤的民族，精神就像被弯下的树枝，因为是用强力硬压下的，一旦放开就会猛然反弹。”师：在人类生活中，一定的历史时期，重大的历史事件，总是同一些流行歌曲联系在一起的。（2）中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。师：思考陶行知先生的话，你能感受到什么？——优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。学生看幻灯材料：u美国独立战争中流行过《杨基·杜德尔》u法国大革命时期流行过《马赛曲》u巴黎公社起义诞生了《国

7、际歌》u俄国十月革命时人们唱《华沙革命歌》《红旗》u苏联卫国战争中到处传唱《喀秋沙》u中国北伐战争期间响彻《国民革命歌》u抗日期间诞生的国歌《义勇军进行曲》……讨论：我们的国歌过时了吗？为什么？——没有过时。中国是从一次次跌倒中站起来的，国歌中的力量对我们中华民族依然有振奋力量。中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。学生思考：还有哪些精神在指引着我们前进？——中国共产党在80多年的奋斗历程中，又先后形成了长征精神、大庆精神、抗灾精神等伟大精神，使中华民族精神