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时间:2020-04-26
《最新人版三年级数学(上册)第五单元教(学)案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、.单元目标....第五单元倍的认识单元分析:“倍的认识”单元容是在学习了表乘法口诀和表除法后出现的学习容。一共三个例题,例题1通过让学生用笔圈一圈,数形结合的方式形象的理解一个数是另一个数的几倍,例题2,是以学生做教室清洁的为情境,根据所给的两个条件,通过画图理解“一个数是另一个数的几倍”用除法计算的思路。例3,是引导学生用画图理解的方式,建立“求一个数的几倍是多少”用乘法的计算思路,为解决问题构建“思维模式”。单元目标:1、经历“倍”的概念的初步形成过程,体验“一个数的几倍”的含义。2、在充分感知的基础上建立“一个数的
2、几倍是多少”的计算思路。3、培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。单元教学重点:经历“倍”的概念初步形成过程,建立“倍”的概念。单元教学难点:建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。单元教学安排:1、倍的认识(例题1,练习十一1、2)2、运用倍的知识解决问题:求一个数是另一个数的几倍(例题2,练习十一3、4)求一个数的几倍是多少(例题3,练习十一5、6)3、运用倍的知识解决问题练习课(练习十一7、8、9、10、11)....课题倍的认识课时34课型教学目标1.通过观察、比较、操作,沟通几
3、个几和倍的联系,使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题。2.培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。3.在学习过程中让学生体验生活中处处有数学,培养学生动脑思考及主动探索的精神。教学重点建立“倍”的概念。教学难点通过观察、操作,初步理解“倍”的含义。教法与学法圈一圈、摆一摆、小组合作、交流讨论等。教具与学具准备课件、小圆片。教学过程二次备课一、导入复习乘法口诀,教师引导倒背,选背。因为我们中国独有乘法口诀,所以我们中国人在数学计算这一块是非常令外国人羡慕的。随着我们进一步学习,乘法
4、口诀是我们必不可少的知识。二、新授1、教师示,学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”课件出示P50图,学生看书上图,图上有什么?数数各种萝卜各有多少?胡萝卜有2根,红萝卜有6根,画黑板上,6根红萝卜有几个2根呢?我们用笔一起来圈一圈。我们圈了几次?说明可以圈出3个两根,我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。(板书在图下方)同学们你们会这样圈吗?2、学生试着圈一圈,感知“一个数是另一个数的几倍”....白萝卜有10根,画黑板上,那10根白萝卜有几个2根呢?先请一个同学来说说你准备怎样圈?教学过程二次备课打开书,请大家用铅笔在书
5、上圈一圈那10根白萝卜,并完成下方的填空。同位互相检查,同时请一个学生上黑板圈一圈,集体订正。从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍,为什么是5倍而不是3倍呢?3、练一练做一做1,绿圆片有几个?黄圆片有几个?黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆?请你圈一圈,说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍?你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗?做一做2,第一行摆5根小棒,第二行要我们怎么摆,4倍是什么意思?我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒,第二行怎么画?请你画一画,然后圈一圈。三、作业设计1、P53练习十一1、22、圈一圈、填一填是的()倍
6、。是的()倍。是的()倍。3.填一填。6是3的()倍;18是6的()倍;()是()的()倍。....4.画一画。有3个△,画○,使○的个数是△的4倍。板书设计:倍的认识3个2根5个2根6里面有3个210里面有5个26是3的2倍10是5的2倍6÷3=210÷5=2胡萝卜有2根,红萝卜有3个2根。我们说红萝卜的根数是胡萝卜的(3倍)。课后反思....课题运用倍的知识解决问题(一)课时35课型新授教学目标1.使学生在具体情景中进一步理解“倍”的含义,能解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。2.使学生经历解决简单实际问
7、题的过程,发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力。3.使学生在参与数学活动的过程中,初步体会变与不变的辩证关系,激发对数学学习的兴趣。教学重点使学生在具体情景中进一步理解“倍”的含义,能解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。教学难点理解将一个数是另一个数的几倍的数量关系转化成一个数里面有几个几的数量关系。教法与学法圈一圈、摆一摆、小组合作、交流讨论等教具与学具准备课件、小圆片、小棒。教学过程二次备课一、导入:昨天我们学习了什么?二、新授1、教学例2:出示P51图,(去掉图下方的问题)观察图,同学们在干
8、什么呢?(1)从中你获得了哪些信息?(擦桌椅的12人,扫地的有4人)....你能提一个能用我们昨天学过的知识解决的问题吗?(板书问题)我们一起把这个问题完整的读一读。(2)你准备用什么办法解决这个问题呢?试一试画图法:擦桌椅的:扫地的:试一试计算法:12÷4=3说说为什么可以用除法求出倍数?2.从图中可以看出擦桌椅的
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