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时间:2020-04-26
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1、我的德育故事微笑是最好的礼物没想到,学生的一句话改变了我的教育观念乃至教学风格。这句话就是:“老师笑了。”我曾是一个比较严厉的小学教师。因为我的个头比较小,一张娃娃脸,我总觉得要镇得住学生,就必须严厉,不能嘻嘻哈哈的,所以可以说平日里难有一丝笑容。即使偶然间,乌云移去,露出短暂的阳光,也是稍纵即逝。我知道,学生们远远地瞅见我便噤若寒蝉,这虽然会在我的内心深处产生一丝淡淡的遗憾,但很快就自我安慰这是细枝末节,便不以为然。然而,学生无意间的一句话却触动了我的心弦。那天,我正想把一件重物搬回家,恰巧被几个学生撞见,他们便热情地持袖相助。出了校门大家自然少了许多在
2、校时的繁文缛节,师生之间有说有笑,从周杰伦的歌、F4的成员,到生活琐事,甚至点评起教育现状,非常开心。师生间的拘束一旦被抛开,平素大家在课堂上难以交流的话题便一古脑儿地吐出来了。末了,这几位学生神秘地对我说:“老师,原来你也会笑!”莞尔一笑,感慨万分。记得当自己还是学生的时候,每当满面春风的老师一走进教室时,便立刻“晴转多云”,有时还伴有“雷阵雨”。那时我们多么希望老师能把灿烂的“阳光”带进教室,让我们这些整日在“阴天”里生活的孩子能享受到明媚的阳光和新鲜的空气。为此,我曾暗下决心:“假如有一天我当老师,我会让学生每天都看到微笑,活得很开心。”可如今,繁重
3、的工作几乎使我忘却了幼时懵懂的心愿。此后几天,这些学生与我非常亲近,我们之间弥漫着融洽的气氛。即使在批评或指正错误时,双方都能心平气和,问题也能得到妥善解决。思想工作顺利了许多。恍惚间我明白了。当我走进教室那一刻,有多少双祈盼的目光在盯着我,希望得到“微笑”的肯定。“微笑”代表他们的行为和成绩已经达到了目标,使老师感到欣慰,他们也会由此产生自信。有老师微笑的课堂,40分钟能轻轻松松地度过。学生情绪稳定,心情舒畅,对知识技能产生愉快的情绪体验,便能够主动、高效率地学习,从而使身心都得到健康的发展。反之,课堂上老师总是一脸的严肃甚至严厉,就会使孩子们不断猜测“
4、我们又做错了什么?”“我们该怎么做?”胆怯、惶恐、惴惴不安的心绪如烟雾般弥散开来,班级气氛便会紧张起来。学生上课如临大敌,心绪不宁,戒备森严,这样的课,师生双方都会疲惫不堪。古人曰:“忧者见之则忧,喜者见之则喜。”心理学则认为,情绪和情感是人对客观事物的态度的体验,是人的需要是否获得满足的反映。也就是说,不喜欢或厌恶等否定性情感会导致个体远离某一对象。原来心境可以“传染”。认识到这一点,我便放松自己的情绪,并逐步调整出乐观的心境。遇到学生犯错误时,小错误则用手轻轻地摸一下头,和善地指正。亲切的肢体语言可以轻柔地化解抵触情绪。假若遇到学生情绪激动时,则先给他
5、布置一个简单的问题或小任务(如拿本书、传个话等)使其转移注意,阻止错误和情绪进一步扩展。待风平浪静后再进行个别谈话。学会对心境的调控对我们教师的工作、学习和生活都十分重要。“老师的微笑”能改善整个班级成员的心境,创造出一个活跃、快乐与祥和的班级氛围;能够使学生提高学习兴趣,增强学习的主动性、积极性,从而健康活泼地成长。老师们,多点微笑吧。微笑是您留给孩子们记忆深处最好的礼物!
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