慢慢走，欣赏啊.docx

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1、高中语文必修二“慢慢走，欣赏啊”单元一、专题基本分析高中语文必修二“慢慢走，欣赏啊”属“活动体验”单元，分“一花一世界”、“永远新的旧故事”、“总借俊眼传出来”三个文学作品板块。通过对文学作品的阅读，仔细地品味美，品味情趣丰富的人生，提高阅读鉴赏力。本专题写作训练，则与文学类文本阅读相配套。“写作指导”对如何鉴赏文学作品提出了四点要求。“写作实践”则列了两个话题片段训练、两个鉴赏性作文训练。高中语文新课程标准对阅读鉴赏的要求是：“在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热

2、爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。”“能感受形象、品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感、体验和思考。”此专题是文学性作品欣赏专题，选取了不同风格、不同体裁、不同题材的7篇文章，有小说、散文（抒情、写人散文）等。通过教学，进一步从文学性作品中汲取人文艺术营养，领略文学大观园的美色乐趣。本专题的学习方式是活动体验。二、专题目标分析本专题通过鉴赏活动，来提高鉴赏文学作品的能力。文学鉴赏的核心就是美的探寻----感悟美，发现美，创造美：通过活泼流转的美的体验，将文学作品这块感情的结晶

3、重新融化，使它重新奔涌的情感之流，汇进我们的生命长河；通过富于灵性的美的发现，使文学作品这抔“美的息壤”，焕发出生生不息、历久弥新的生命力。本专题三个板块的鉴赏体验活动分三方面：“一花一世界”：活动体验的重点是鉴赏写景状物类散文的意境美、写人记事类散文的细节美；“永远新的旧故事”：活动体验的重点是鉴赏小说的情节美、环境美；“总借俊眼传出来”：活动体验的重点是鉴赏小说的人物形象美。通过本专题的学习，总的目标是使学生能概括提炼鉴赏方法，运用鉴赏方法参加鉴赏活动，在鉴赏活动中进行个性解读、多元解读，拓展语文学习新的天地，开拓创新阅读的空间。具体目标：阅读方面：

4、1、通过文学作品阅读以及文本后的链接材料的研读，能够概括提炼出鉴赏意境美、细节美、情节美、环境美和人物形象美的方法。2、根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。3、指导学生运用概括提炼的鉴赏方法进行审美的活动体验，能充分感受文学作品的意境美、细节美、情节美、环境美和人物形象美。4、指导学生通过自主、个性化的阅读鉴赏，能初步实现文学作品的多元解读、创新阅读。写作方面：1、第一题以“美的瞬间”为题写一二百字的片段，旨在训练写景状物散文营造情景交融的意境美的能力。2、第二题以“老师们”为题写一组片段，旨在

5、训练写人记事类散文表现出的传神的细节美的能力。3、第三题给三幅插图（《祥林嫂》《翠翠和傩送》《林黛玉》）写三四百字的赏画心得，旨在训练文艺评论文的写作能力。作为高一学生，还只能是初步尝试。4、第四题赏析《永远的蝴蝶》，旨在训练文学鉴赏文的写作能力。三、专题教学课时安排板块一：“一花一世界”----《荷塘月色》《听听那冷雨》《金岳霖先生》《亡人轶事》（6课时）板块二：“永远新的旧故事”----《祝福》《边城》（5课时）板块三：“总借俊眼传出来”----《林黛玉进贾府》（2课时）写作：2课时。四、专题教学要点简述（一）一花一世界本版块4篇课文。主要目标：1、

6、体会《荷塘月色》描写荷塘（月下的荷塘）、月色（荷塘上的月色）的美景，了解作者渴望自由、不满现实、幻想超脱却又无法超脱的心境。2、理解《听听那冷雨（节选）》中作者在不同地方听雨、看雨、体味雨串起的一系列人生的感悟，体会游子对祖国、对故乡的深深的眷恋。3、了解意境的内涵及构成，深入体会、鉴赏写景状物类散文情景交融的意境美。4、了解细节的特点，深入体会、鉴赏写人记事类散文传神写照的细节美。5、通过个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习要求：1、能够通过对语音轻重、高低、长短的把握，朗读《荷塘月色

7、》、《听听那冷雨（节选）》，传达出作品蕴涵的美感。2、能从外观形态、内在意象、深层文化意蕴三个层面入手鉴赏《荷塘月色》，能从诗化的语言、密集的意象、时空的变换、多种手法的运用等角度赏析《听听那冷雨（节选）》。3、能重点品味《荷塘月色》、《听听那冷雨（节选）》情景交融的写法，鉴赏其意境美。4、能画出文中的炼字、叠词以及运用通感手法的语句，体会其细腻、传神的表达效果。5、能从《金岳霖先生》和《亡人逸事》中各选几个传神写照的细节，说说它们对刻画人物的作用。6、能熟读、背诵、默写《荷塘月色》的第4、5、6段。《荷塘月色》（抒情散文）（朱自清）1、了解本文的写作时

8、代背景，体会作者在特定环境下的心灵感受及表达的感情。了解作者朱自清的文学成就。2