大学生学籍管理系统测试计划.doc

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1、大学生学籍管理系统测试计划密级：机密文档编号：001过程名称：测试大学生学籍管理系统测试计划第13页共13页大学生学籍管理系统测试计划版本：1.0密级：机密 总页数：7正文：4-7页附录：见备注编制：审批：生效日期：2016-6-15文档管理合理地管理主文档，确保文档版本的及时更新，同时保持备份文档和源文档的一致性。版本管理版本变更日期变更主题DCRNo.第13页共13页大学生学籍管理系统测试计划1.02006，6.15                  文档分发管理本文档分发至以下人员:姓名年龄 职位季录明30入职锻炼李路23刚入职王阳22刚入职孟静

2、21工作一年王小林19全职实习李云云19全职实习张乐乐18全职实习22全职实习第13页共13页大学生学籍管理系统测试计划1简介31.1目的41.2背景41.3测试范围42任务概述42.1要求42.2测试需求42.3界面测试需求42.4性能需求53资源测试53.1人力资源53.2测试进度53.3测试环境6第13页共13页大学生学籍管理系统测试计划3.4优先级74测试策略74.1功能测试74.2用户界面测试74.3稳定性测试85问题严重度及优先级描述86备注91简介1.1目的本大学生学籍管理系统测试计划书是为了更好的开发大学生学籍管理系统而编写，主要面向系

3、统分析员、程序员、测试员、实施员和最终用户等。本测试计划书是整个软件开发的依据，它对以后阶段的工作起指导作用。本文也是项目完成后系统验收的重要依据。1.2背景随着大学的普遍推广和大学生的普遍增多，有效便捷的管理学生学籍显得尤为重要。大学生学籍管理系统测试计划是为了能够最大程度的找出软件隐藏的缺陷，优化软件系统体验为用户提供高效稳定的服务而编写的。第13页共13页大学生学籍管理系统测试计划1.3测试范围针对大学生学籍管理系统的各模块之间的功能进行测试。包括为学生基本信息查询模块，新建学生模块，学生一览表模块学生基本信息管理模块，，学生成绩管理模块，学生成

4、绩一览表模块，学生成绩查询模块等。2任务概述2.1要求检验软件各功能模块能否正确实现其功能，满足各项测试需求。2.2测试需求测试大学生学籍管理系统各个模块的功能是否正常实现。新建学生模块：a新建信息、b清除信息学生基本信息管理模块：a全选、b全不选、c删除、d修改学生信息、e维护学生成绩学生基本信息查询模块：a学生信息查询学生成绩管理模块：a全选、b全不选、c删除、d维护学生成绩学生成绩查询模：a学生成绩查询第13页共13页大学生学籍管理系统测试计划2.3界面测试需求测试大学生学籍管理系统界面是否正常显示，窗口的对象和特征是否符合标准，主要从界面的易用

5、性、规范性、帮助文档、合理性、美观与协调性五个方面来进行测试。易用性：用户是否不用查询帮助文档就能知道该界面的功能并进行相关的正确操作。规范性：常用的菜单是否有命令快捷方式。帮助文档：系统是否提供了详尽而可靠的帮助文档，在用户使用产生迷惑时可以自己寻求解决方法。合理性：窗体之间是否合理。美观与协调性：界面大小是否适合美学观点，感觉协调舒适，能在有效范围内吸引用户注意力。2.4性能需求在操作成绩查询、学生信息基本信息查询等模块时，支持全校学生同时在线查询，并且平均响应时间不能超过3秒。Cpu的利用率不能超过60%，单位时间内系统处理的客户请求的数量，内存

6、占用率、硬盘占用率不能过高。软件的思考时间不宜过长，否则会影响用户体验。3资源测试3.1人力资源角色所推荐的最少资源具体责任或注释用户界面测试李云云、测试用户界面是否与操作手册相符安全性测试李路、王小林、王阳测试操作时数据是否安全，不同级别用户权限是否正确第13页共13页大学生学籍管理系统测试计划功能测试季路明、张乐乐、具体的功能是否按照需求正常运转3.2测试进度根据测试需求和项目开发计划编写计划表阶段名称任务描述负责人进度安排阶段目标备注前期工作阅读文档，熟悉系统制定测试进度2016.6.15-2016.6.16整体了解测试计划详细测试需求分解制定测

7、试计划李路2016.6.16-2016.6.19测试计划编写完成测试准备根据测试需求和测试计划编写测试用例熟悉系统搭建测试平台王阳2016.6.19-2016.6.22用例达到测试要求第一阶段测试第一次测试提交软件缺陷第一轮测试总结孟静一周时间保证所有功能实现正确完整，提交第一轮测试总结第二阶段测试第二论测试提交软件缺陷第二轮测试总结孟静一周时间复测问题，重新按照用例进行测试修复bug修复bug李云云、一周时间使系统更加完美回归测试回归测试张乐乐一周时间第13页共13页大学生学籍管理系统测试计划复测问题，重新按照用例进行测试提交最终测试3.3测试环境软

8、件环境（相关软件、操作系统等）Windows10、java、mysql、tomcat、navi