读《好妈妈胜过好老师有感》MicrosoftWord文档(5).doc

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1、读《好妈妈胜过好老师》有感96401部队八一学校杨光明初读该作品，文中令人耳目一新的家庭教育方式，若星空皓月，让人胸襟阔绰。书中诸多简单而又实用的教子之法将理论与实践相结合，深入浅出，堪称家庭教育之上乘作品。对于年轻父母在教育子女之漫途来说，宛如千里航线上的一盏指路明灯，勿需探索只须拈来使用，可规避误区而事半功倍。此书适宜为人母者所读，更适宜为人师者读。再读该书，就让人看到了一位伟大母亲的形象，也看到了一位伟大父亲的身影，更看到一位由牙牙学语，到连读跳级，又被香港两所名校同时录取的聪敏坚韧而又乖巧的圆圆的成长经历，让人感受到了一个温馨、和

2、睦、幸福的家庭，看到一家三口充实而又富于快乐的生活缩影，更让人觉得圆圆的成长无时不刻的在受到一种强大“力场”的影响。这种“力场”就是作者及其爱人的睿智、豁达与默契的融合。在这种“力场”的影响下圆圆的成长真可谓“平步青云，一帆风顺”。捧书遐思，浮想我之教女历程，文中之法却同我的做法惊人的相似。现如今女儿之所以优秀出众，恐怕也是得益于此吧！俗语云：“百人百性”，教子育女，针对不同的孩子，而要做到因材施教，万不可死搬硬套，书中部分观点，本人也实不敢苟同。好妈妈与好老师若是一人那孩子就算是太幸运了，若不是，好妈妈代替不了好老师。妈妈承担的是家庭教

3、育，老师承担的是学校教育，身份不同责任各异。妈妈面对的是个体，老师面对的是群体。好妈妈胜过好老师有夸大妈妈的教育作用而小视学校教育之嫌。在对待孩子的缺点，文中一再提倡包容，处处以维护孩子自尊，保护兴趣的做法，我以为不妥。孩子有缺点就当立即指出，促其改正，须知“小错不改，必酿大患”。改正缺点首忌拖延，次忌搪塞。一味的说教只会落一个絮絮叨叨的指责，未必奏效，而应让孩子对其缺点或失误造成的损失承担后果。忘记了东西，家长绝不可送去，送一回难免还要送两回、三回。老师罚抄作业也绝不会是无风起浪；粉色河流只是孩子心中的爱色，绝非日常色彩。画被拿下，作为

4、父母万不可与老师理论成憎恶老师，更不能当孩子面评论老师的过错。要知道老师在孩子心目中的形象是不容侵犯的。作为家长，你只需告诉孩子怎样做是对的，将正确的结果永记于心就足够了。被人误解，学会忍受，接受挫折挑战有助于孩子锻炼韧性，使其长大后能在现实生活中安身立命。受不得半点委屈的孩子，学位再高，也无济于事，绝不会有任何出息与作为。古人云，“三岁看大”，其意在于从小培养孩子有个好习惯。本人认为，三岁左右是培养孩子习惯的最佳年龄，只凭苦口婆心的给孩子讲道理，谈人生，孩子听得懂吗？“玉不琢不成器，铁不炼难成钢啊”在一个“低标准无要求的”家庭环境中，也

5、只能仰天长啸：“恨铁不成钢”，空悲切啊！对子女择时敲打，相机严惩，方可使孩子在敬畏中知道什么该做什么不该做。否则，孩子定会炼就一副天不怕，地不怕的性子，等长大了再去教育也无济于事。“三年不出手，出手管三年”。前期严管，才能有后期的“不管”。一定要打消“现在孩子还小，长大了就懂事”的念头。大凡在学校表现突出的学生，问其家长，说法都为一句“我没管过”，真的就没管过吗？细问其详后，得出这样一个结论，孩子从出生到上学前，这些孩子的家长，没有一个家长任由孩子使性，没有一个家长娇惯孩子，相反，这些家长对孩子的要求却是倍加严厉。等孩子上学后，基本上都知

6、道了什么是自己应该做的，内心都万分明白，没按要求做，父母是不会答应的，久而久之，无需家长再管，孩子也能做好自己的事了。孩子三至五岁间的严管是日后不管的一块基础石。有了前期的严管才能有孩子不管成才的活泉，真可谓“辛苦一阵子，幸福一辈子”。笔者认为应该以陪不陪孩子学习、写作业，作为评定是否为一名合格家长的标准。陪学并非去监视孩子学习。家长和孩子可各尽其事，互不影响。孩子写作业家长可看书，孩子看书，家长可练习书法。总而言之，要让孩子感受到“小孩子要学习，大人也得学习，人人都得学习，生命不息，学习不止”。让孩子从小立志，终身学习。我孩子三年初中的

7、生活，我和爱人与孩子共同做完了不下千余张模拟试卷，始终让孩子在乐此不彼中向我们炫耀她做了多少，对了多少。最终还发出感叹：“干什么事都没有做几道题开心快乐！”。子女教育之法，真可谓仁者见仁，智者见智，但只要不违背孩子健康成长规律且行之有效的方法都是值得借签和学习的。就此止笔，以上观点，纯属个人心得，若有不妥，敬请指正。