邓建祥体育教学学后感.doc

《邓建祥体育教学学后感.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《智力障碍的概述》学后感广州市黄埔区港湾小学邓建祥通过学习，看视频,我明白了以下知识：一、智力障碍又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全，使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中，称为智力迟滞。由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害，造成缺陷，则称痴呆。　　二、智力障碍产生的原因　　医学专家经过大量研究，现在可以知道的原因大致有如下几种：　　1、遗传

2、因素染色体异常如先天愚型等占弱智儿童5%～10%。基因突变如先天性代谢异常病属于此类。　　2、产前损害包括宫内感染、缺氧、理化因素如有害毒物、药物、放射线、汞、铅、吸烟、饮酒、吸毒、孕妇严重营养不良或孕妇患病。　　3、分娩时产伤，窒息、颅内出血、早产儿、低血糖、核黄疸、败血症。　　4、出生后患病包括患脑膜炎、脑炎、颅外伤、脑血管意外，中毒性脑病，内分泌障碍如甲状腺功能低下，癫痫等。　　要减少弱智儿童的发生，就必须做好预防工作，加强宣传教育工作，避免近亲结婚，对严重遗传病尽量动员绝育术。　　三、智力障碍的主要特征　　1、感知速度减慢，接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些；　

3、　2、注意力严重分散，注意广度非常狭窄；　　3、记忆力差，经无数次重复方能学会一些知识，若不重复学习，又会忘得一干二净；　　4、言语能力差，只能讲简单的词句；　　5、思维能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能举一反三；　　6、基本无数字概念，靠机械记忆能学会简单的加减计算；　　7、情绪不稳，自控力差；　　8、意志薄弱，缺乏自信；9、交往能力差，难以学会人际间交往。四、智力障碍的治疗方法　　儿童有明显的智力低下大多数在婴儿期就容易识别，然而轻度弱智往往进入小学之后学习困难才发现。若发现有运动发育落后，对外界反应迟钝，语言发育差，表情呆板或有特殊面容者，应尽早到医

4、院检查，以便及早诊断，作出相应的治疗。有些先天性代谢异常病，例如苯丙酮尿症、同型胱氨酸尿症、枫糖尿症、组氨酸血症，半乳糖血症、先天性甲状腺功能低下症（克汀病）等，若能在新生儿期作出诊断及时治疗，多数病儿智力可免受损害或病情得到控制。以苯丙酮尿症、克汀病为例，如能在生后3个月作出诊断及时治疗，多数智力可以恢复正常，超过6个月治疗，几乎不可避免地智力受到损害，如果3～4岁以后再治疗，病孩的身体发育亦有困难。克汀并苯丙酮尿症，在早期症状不典型，很难发现，往往出生后数月之后才能发现，但这时却已到了难于治疗的程度，智力障碍很严重了。因此，有不少国家对上述遗传病在新生儿期就进行筛查

5、。这次学习真是获益良多。