初中语文老师三月份教学反思.doc

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1、初中语文老师三月份教学反思初中语文老师三月份教学反思　　初中语文老师三月份教学反思提要：教材中有的课文难度太大，初二年级学生无法用自主合作探究的方式来解决，教师这时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方更多资源来　　初中语文老师三月份教学反思　　本学期语文教学工作已经一个月了，在这一个月以来，我发现了下问题，这些问题的逐步解决将是我今后工作努力的方向：　　一、存在问题　　1、部分学生基础差，错别字多，拼音错误多。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教

2、材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学，教师也要适当加对学生的指导。　　2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的，结果写出来的干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此在阅读课上，教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终

3、提高口头、文字表达能力。　　3、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如《塑造生命》一文中提问到：的主要内容是什么？有许多学生答道：是生命，而没抓住渴望生命这个重点。古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此教师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。　　4、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。

4、因此教师要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。　　5、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此教师有时要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新生发的问题要有所准备。从而提高学生自主合作探究的效率。　　6、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理。教师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导学生做好圈点批注。　　二、教材方

5、面：　　1、教材中有的课文难度太大，初二年级学生无法用自主合作探究的方式来解决，教师这时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方，教师也不必挖掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与学生的生活实践、知识基础相贴近，以利于学生的理解。　　2、学案中有的研讨与练习题难度太大，教师也要灵活处理，要有选择性的做题，积极参与集体备课，不能眉毛胡子一把抓。　　3、新课程教材中的课文人文性加强了，所以教师在教学中也要对学生加强人文性教育，培养学生美好的情感、健全的人格，让学生学以致用。　　4、新课程教材中的课文涉及的知

6、识面广了，所以作为语文教师要不断给自己充电，扩大自己的知识面，做好学校发的中考试题。要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。　　我知道“知己知彼，百战不殆”，我更知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，但我相信，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，我一定会让自己所带班的语文成绩有所进步。