欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:5804376
大小:617.50 KB
页数:53页
时间:2017-12-25
《2009年度国家精品课程申报表》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2009年度“国家精品课程”申报表(本科)推荐单位暨南大学所属学校暨南大学(国务院侨务办公室主管)课程名称外国文学史课程层次(本/专)本科课程类型理论课(不含实践)所属一级学科名称文学所属二级学科名称中国语言文学类课程负责人张世君申报日期2009年5月8日中华人民共和国教育部制二○○九年三月53填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。四、除课程负责人外,根据课程实际情
2、况,填写1~4名主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。53课程负责人情况1-1基本信息姓名张世君性别女出生年月1951.11最终学历研究生职称教授博士生导师电话020-8522197813533016340学位博士职务外国文学教研室主任传真020-85220202所在院系文学院中文系E-mailtzsj@jnu.edu.cn通信地址(邮编)广东省广州市暨南大学中文系(510632)研究方向比较文学与世界文学,电影学1-2教学情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;
3、届数及学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)(一)近五年讲授本科生课程1.外国文学史:本科生学科基础课周学时3/学年40周,5届300人2.外国电影史:本科生学科基础课,周学时3/学年40周,4届120人3.电影大师研究:本科生学科基础课,周学时2,3届90人4.西方小
4、说研究:本科生选修课,周学时2/学期,4届200人5.红楼梦与中国文化:本科生选修课,周学时2/学期,3届240人(二)近五年讲授研究生课程1.比较文学专题研究 2.影视艺术专题研究 3.欧美小说研究 4.中外文学文本分析 5.文学与文化(三)实践性教学指导本科生学年论文、毕业论文,5届65人。担任本科生导师,指导18人。53担任硕士生、博士生导师,共指导研究生48人。(四)中央电视台10频道《百家讲坛》中外文学教学讲座5讲1-2.欧美小说情节模式(上、下)3-4.欧美小说人物模式(上、下)5.
5、《红楼梦》空间叙事艺术(五)主持教学研究课题1.国务院侨务办公室华侨高等教育教学改革工程项目:外国文学史课程建设创新研究(2006,项目号:JYQ0603)已完成。2.广东省151工程项目《红楼梦文化》专题学习网站(2004,项目号:GDA061)已完成。3.广东省外国文学史精品课程(2005,项目号:粤教高[2005]193号)已完成。4.暨南大学网络教学资源建设第一批网络课程项目:外国文学史网络课程(2004)已完成。5.全国高等教育教材建设项目:按文学规律重构外国文学史教材的设想(1996)已完成。(六)主持教材
6、项目1.国务院侨务办公室资助2008年度新世纪侨校高等教育精品教材项目:外国电影史(2009)。2.暨南大学研究生教材项目:红楼梦文化比较研究(2008)。3.暨南大学本科生教材项目:外国文学史(2005)已完成。(七)独立出版外国文学史立体化教材1.《外国文学史》(纸质版)华中科技大学出版社2007年。2.《外国文学史多媒体课件》(光盘)华中科技大学电子音像出版社2007年。(八)教学论著教学研究专著:主编《外国文学史精品课程研究》(本人撰写其中22万字),广东人民出版社2007。教学研究论文:1.中西叙事概念比较,
7、国外文学2005-4期。2.《罗密欧与朱丽叶》与电影改编的关键元素,当代电影2004-3期。3.偶然命运的影像表达-《苔丝》与《罗拉快跑》比较,当代电影2005-4期4.图像时代文学研究生课程教学改革探索,学位与研究生教育2005-8期。5.外国文学史教材的创新探索,名作欣赏2008-2期。653.跨学科平台整合知识体系,一体化教学改变课程面貌,教材周刊第194期(2008.7.18)。7.外国文学史课堂教学整合跨学科知识的方法,暨南高教研究2007-1期。8.外国文学史精品课程创新探索,载《对话与反思——现代化进程中
8、外国文学研究》,安徽文艺出版社2006年。9.外国文学史课程建设的教学设计,载《暨南大学文学院本科教学论文集》,广东人民出版社2006年。10.《红楼梦文化》专题学习网站的开发与应用研究,本文入选广东省高校教育技术学术年会论文,大会发言,获得二等奖,广东省高等教育学会电化教育专业委员会,广东省高等学校教育技术中心颁发。2006年4
此文档下载收益归作者所有