中原区教育体育局小学研究室关于印发

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1、中原区教育体育局小学研究室关于印发2014—2015学年度下学期教研工作计划补充意见的通知各区属小学、幼儿园、民办小学：中原区小学教研室2014~2015学年度教研工作计划已于2014年8月在区教育信息网上公布，计划中所列工作系全学年的教研工作。现将我室2014~2015学年度下期教研工作计划补充意见和各学科教研工作安排予以印发，供各单位在制订本单位教学工作计划时参考。附件：1.小学教研室2014~2015学年度下期教研工作计划补充意见2.2014~2015学年度第二学期各学科主要教研工作安排中原区教育体育局小学教研室二○一五年三月四日附件一：小学教研室2014~2015学年度下期教研工作补充

2、意见根据郑州市教育局教研室2014~2015学年度下期教研工作计划补充意见和中原区教育体育局2015年工作要点的要求，为进一步深化课程改革，切实提高教学教研工作的有效性和针对性，也为了提升我区教育内涵发展水平，在继续落实2014~2015学年教研工作及总体要求的基础上，本学期要重点关注以下工作：一、规范校本课程管理，提升内涵发展结合教体局《校本课程建设年活动实施方案》的精神，本学期教研室将加大对校本课程的研究、指导、检查工作。将通过“点面结合”的方式促进校本课程的开发、管理、评价再上新台阶，重点选取部分校本课程开发较好的学校，从方案的完善，过程管理的科学、规范，校本课程的评价及上学期交流、调研

3、中发现的问题等多方面，和学校一道研究，规范校本课程管理，提升学校课程内涵和办学品位。同时还将通过发挥这些学校的示范引领作用，带动全区学校校本课程开发与建设工作，相互学习，相互借鉴，共同进步。做好市区两级校本课程建设奖的评选工作，力争好的成绩。各学校也要以此为契机，不断学习，完善方案，动态管理，科学评价，提高教师的课程意识，提升教师的课程开发、实施和评价能力，提升学生的综合素养和学校认同感。二、深入开展基于标准教学的研究，推进学生学习方式的转变积极发挥“课程标准”在学科教育教学中的统领作用，通过对基于标准教学的现状调研，梳理问题，细化解读课程标准，准确把握学科本质，关注和研究核心概念在学生不同认

4、知阶段的层级发展模型，不断探索实现“教学评一致性”的有效策略，进一步提升学校、教师课程实施水平。搭建平台，推进基于学科的、跨学科的学生研究性学习活动的开展，进一步提升学生综合能力素养。各学校要在上学期总结汇报的基础上，找准问题，着眼小课题，立足学校实际，深入开展基于标准的教学的实验与研究，形成经验，提升课堂教学实效性。三、加强学业评价改革的研究实验，促进学生综合素养的提升本学期将修改并出台《中原区小学学业评价改革实施方案》，各学校在方案的指导下，认真研究并制定学校的学业评价方案和一年级语数，三年级英语学科具体、可操作的评价方案。学校评价方案强调课程标准对学业评价的指导作用，方案中的意见不能与课

5、程标准相悖。鼓励学校积极探索，努力创新，开创具有学校特色的评价之路。教研室将组织相关科室及专家审核学校的学业评价方案。各学校则要统筹兼顾，安排好形成性评价和终结性评价的时间、地点和方式，依托方案，抓好落实。四、认真开展“一师一优课、一课一名师”活动，促进教师素质提升和专业发展在全区开展“一师一优课、一课一名师”活动，旨在深入贯彻落实教育部、河南省《教育信息化十年发展规划》精神，以教育理念创新为指导，以优质数字教育资源建设为基础，以提高课堂教学效益为核心，以体制机制和队伍建设为保障，通过组织实施“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调

6、动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，转变教师教学方式，促进信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合，推进全区基础教育信息化的进程和教育教学质量的提高。附件二：2014~2015学年度下期各学科教研工作安排小学语文学科时间活动内容地点参加人员3月12日市小学语文、思品教研工作会市教研室教研员3月中旬区小学语文教研工作会及协作组教研工作经验交流会待定各校语文领导3月中旬区中心教研组活动启动会主题：“基于标准的教学”专题研究局五楼会议室中心组成员3月审核并上传市级优质课参评视频教研室参评教师4-5月教

7、学调研：1.基于标准的教学2.生本实验校的进展情况各校语文教师4月上旬区级“一师一优课，一课一名师”评选教研室参评教师5月区级小学语文学科课堂达标（第二轮）待定参赛教师5月市级“以读代讲”及信息技术整合专题研究经验交流会待定部分教师6月郑州市小学语文优质课评比待定部分教师6月区中心教研组活动总结会局五楼会议室中心组成员6月生本实验校经验交流局五楼会议室相关业务领导6月命题工作及期末学业水平测试各校