微笑架起爱心桥Doc1.doc

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1、微笑架起爱心桥威远县连界镇荣胜小学段德超［关键词］微笑欣赏尊重顽皮爱心桥［摘要］陶行知曾告诫说：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”微笑面对课堂，微笑面对差生，面对顽皮的学生，或是病中的孩子，微笑都是架起爱心那座桥。［正文］生活中，我们最愿见到一张微笑的脸，而不是一张冷若冰霜的脸。而世间最不缺的也是微笑。师爱具有特殊的魅力，而教师的微笑，是教育学生最好的一种手段，是让师爱翱翔蓝天的翅膀，教师的微笑是冬日那缕缕阳光，是久旱后那滴滴甘露，是口渴时那杯甜甜的水，微笑更是架起爱心那座桥。一、微笑面对课堂每次进教室先送微笑给我的学生，让他们紧张的

2、心轻松下来。上课时，我始终保持微笑，即便学生回答问题离题八千，我也不会河东狮吼。孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏，教师的一次点头，一个微笑，一个抚摸。教师的这些不经意的行为举止，在潜移默化中都在深深的影响着每一位孩子的身心发展。教师发自内心的微笑会使课堂教学产生奇效。我有个学生是个聪明活泼的孩子，但却很顽皮，上课总是做小动作，有时候上课还会突然蹲到桌子下去玩或离开座位去看窗外风景。于是，每当他注意力不集中时，或没在座位上时，我就悄悄地看他一眼，对他微微一笑。他马上就会意识到自己错了，也微微一笑，然后坐直身子认真听讲。经过多次这样的微笑，他改掉了做小动作的毛病

3、。后来，他对我说：“老师，是您的微笑点燃了我的自信心。如果我再不认真听讲，就太对不起您了！”我想要真正的教好语文，做好班主任，必须从心灵深处去接近学生，热爱学生。我坚持微笑着上完每一节课，微笑的同时，不忘给予学生师爱。因为师爱是打开学生心灵大门的金钥匙，没有爱，便不可能赢得孩子的心。一个被教师所喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。只有不断地提高我们的自身修养，对学生付出真爱，才能赢得学生的信任和尊敬。二、微笑面对差生我们每个人出生那一刻只做一件事，那就是哭。可到了读书时，便人为的被分类：优生和差生。有幸视为优生的，便是老师的乖娃娃，咋看咋顺眼。不

4、幸被冠上差生名的，就会常见老师的冷面孔。而我觉得泥鳅和黄鳝扯不到一样长，就连十个指头不也有长有短吗？不论思想差还是学习差的学生，我都会微笑面对，尽力让他们感受到我的关爱。 陶行知曾告诫说：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”差生中的很多人不但不差，在许多方面可能很优秀。这就需要每位老师对学生要“一碗水端平”，并善于使用“放大镜”寻找差生身上的每一个闪光点。差生什么都不缺，就缺一份真爱，少一份真情，从而导致心理和个性上偏差，老师应拿起“表扬”的武器。当他们有了点滴进步时，就应及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。刚送毕业的班里

5、有个学生，身体长得结实，但经常迟到甚至旷课，学习成绩较差，不爱完成作业。但我并没有嫌弃他，而是给他特别的关注，用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。我发现他关心集体、劳动积极，于是就选他当劳动委员，以作班干部来树立他对自己的信心。他担任劳动委员后劲头很大，工作认真负责，每天的清洁扫除，都主动留下来管理，并帮助别人打扫。我常利用课余时间给他开小灶，耐心地辅导，每次都微笑着鼓励他在学习上的每一个小小的进步。与此同时，为了不让他反复，我多次利用周末到他家走访，希望他的父母多给他一些关爱，少一此指责和辱骂。常言道“精诚所至，金石为开”，我的努力没有白费，他进步很大。三、微

6、笑面对不做作业记得有一次检查家庭作业，竟然有四个学生没有完成。当时的我，心头之火直冲脑门，真想连珠放炮似的把他们批评一顿，更想让他们尝尝“熊掌”究竟为啥味。但转念一想：发一通火，当时可能把他们震住了，如果明天故伎重演怎么办？于是，我冷静下来，面带微笑心平气和地说：作业的目的是让老师知道你们什么地方不懂，你们不做作业，老师就不知道你们哪儿不懂了。如果是不懂而没做，这是老师的责任，中午我给你们辅导。如果是别的原因没做，我希望放学前能见到补好的作业！那几个同学都低下了头，也利用下课时间把作业补好了。这以后，不完成作业现象很少出现。四、微笑面对顽皮顽皮是孩子的天性，

7、过点格的事也会时有发生。而这时，微笑比厉声呵斥更有效。我班小宏就是一位不爱卫生还特顽皮的孩子。一次午饭时间时，他把午饭放在课桌上，人却跑到教室后面地上去躺着，翘着二郎腿，嘴里还哼着小曲，那感觉，我还真不想打扰他。我轻轻来到教室后面，蹲在他面前，微笑着看着他。他翻身起来，四目相对，我们都笑了，这时我说话了：谢谢你，让我们教室变得一尘不染，可你的付出让自己变成了“灰包蛋”了哟！他不好意思的低下了头，那之后，我发现他更爱干净了，我庆幸没有斥责他。五、微笑面对“霸王”每个班都或多或少的有那么些个“霸气”的学生，我班就有个“小霸王”，她父母离异，继母经常拳脚相加。她缺

8、少关爱，经常在学校称称“霸王”。有一天她让低年级的同