英语教学的反思--孙超.doc

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1、一节英语试卷讲评课反思今天我上了一节英语试卷讲评课，既有一定的收获，同时也反思到了一些不足之处和需要解决的办法。在试卷讲评课进行之前，我把本次英语测试试卷进行了难度比例分析，把学生的成绩分成了四个档次，给学生指明了出题范围，我所做的这些都是为了让学生更加清楚地了解此次测试的全面性，同时为试卷讲评课奠定了基础。此次试卷讲评课的步骤与上个学期的讲评课步骤有了一些变化：上个学期的授课是以我为主，而这次的我的授课比重仅占三分之一，环节上我设置了分题型讨论，讨论之前我重点指出绝大多数同学都出现错误的试题，然后让学生对其做到重点突出并指明错误原因，了解每道题知识点的出处，学生小组合作完，学生（

2、主讲教师）来到讲台前进行试题讲解与分析，同学之间相互配合。以上环节还算顺利，学生们的合作积极性很高，探究性与合作性得到充分的体现，学生也感受到成为“主讲教师”的成就感与快乐，在快乐中完成教学任务。我还把相关题型进行了整合，让学习讨论的时间更加的紧凑与合理。当然，在取得了一些成绩的同时，还存在着一些遗憾：其中当堂反馈测试小卷没有发给学生，没有能检测全体学生对试卷讲评之后的学习效果，由于紧张，有两名“主讲教师”没有发挥出应有的水平与能力，但是课后那几个学生还是非常有信心在下次做得更好，我也给予他们一定的评价，肯定了他们的进步，称赞他们的勇气，支持他们的上进。通过这次课后反思，我认为：不

3、管是什么学科，什么课型，只要讲究教学方法与策略，从学生实际出发，了解学生的感受、兴趣、学习基础及天赋，那么才能把课堂真正意义上的还给学生。