姚李小学精细化实施方案.doc

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1、姚李小学“精细化管理质量提升年”活动实施方案为了进一步贯彻落实县局、学区会议精神，加强学校管理,规范办学行为，深化教育改革，推进素质教育，凸显办学特色,提升办学品位，使学校教育教学工作重心由重硬件建设向重内涵发展和质量提升转变，努力营造“重学、实干、正风、争先、尚廉”的教育教学精细化管理工作氛围，争创学习型组织，争做实干型干部，争办满意型教育，促进我校教育工作持续健康快速发展，特制订本方案。一、指导思想以科学发展观为统领，以素质教育为导向，以精细化管理为抓手，以质量提升为目标，以构建高效课堂，实施有效教学为中心，以教师培训、课改为动力，力争把每一个步骤都做得精心，每一个环节都做得精细，每

2、一项工作都做成精品，在全县教育系统干部、教职工中掀起一个抓精细化管理，抓工作落实，抓质量提升的活动热潮，努力实现各级各类学校教育教学质量大幅度提升。二、工作目标在全校各岗位推行精细化管理，通过精细化管理工作的实施，让学校每一位教职工、每一位学生都成为精细化管理的实施者，使学校的教职员工管理、学生管理、教育教学管理、后勤管理、安全管理、校园建设等各项管理工作提高到一个前所未有的水平和高度，以促进我校优良的校风、教风、学风的形成，优化我校的办学软件。%1.组织建设为切实做好教育教学精细化管理的实施工作，保证此活动有效实施，促进质量提高，学校加强了组织建设，落实学校各类管理体系，进一步强化班子

3、成员的岗位责任，做到精细分工,和谐共处，管理共鸣。(一)精细化管理领导小组组长：王庆灵副组长：王天平组员：姚辉冯金才柳小莲王进社郭爱莲负责精细化管理全面工作负责校本研训、德育、体卫艺精细化管理工作负责教导处、教研组精细化管理工作负责总务处精细化管理工作负责卫艺精细化管理工作负责数学教学管理工作负责语文教学管理工作四、工作内容1•学校管理(1)制定学校发展三年规划、教职工培训三年规划以及各类计划、方案，明确办学目标、办学理念、办学思路，确立校训、校风、教风和学风，做到目标明确，任务具体，内容充实,要求清楚，措施得力，具有较强的科学性、针对性.操作性和前瞻性。(2)建立健全各类制度，制定校长

4、、班子成员、教研组长、班主任、科任教师及其他专兼职人员工作职责，做到职责明确,分工清楚，衔接紧密，不留空挡，体现科学性、规范性、公平性、人文性和激励性。(1)积极开展“五星团队”创建活动，每期进行2次“五星园丁”“五星班级”“五星学生”评选活动。每期至少召开2次教职工生活会，妥善解决学校工作中的热点、焦点问题，广泛听取群众的意见和建议，充分调动广大教师的工作积极性。(2)校长要以身作则，率先垂范，抓好班子，带好队伍，调动一切积极因素，把方方面面的工作抓细抓实。班子成员要把握角色，摆正位置，明确职责，尽力抓好各自分管的工作，要坚持深入一线，管好一个方面的工作、包好一个年级组、抓好一个教研组

5、、做好一日的常规管理、教好一门课程，确保学校各项制度、岗位目标责任制全方位落实。(6)严格规范办学，提升学生综合素质。一是严格开齐开足上好国家课程，创造条件开设校本课程，尤其重视音、体、美、实验及信息技术等学科的教学。二是坚决执行规定作息时间，严禁双休日和其他法定节假日办班补课。三是严格控制作业留量，科学设计作业内容，切实减轻学生过重课业负担。四是积极开展阳光体育活动、经典诵读活动、兴趣小组活动、“读书月”活动及各类文艺体育比赛活动，培养学生的兴趣和特长,切实增强办学的活力和吸引力。五是充分使用好“两基”国检中配备的各类仪器及设施器材，使其真正发挥作用。六是加强图书借阅活动，变学生自由式

6、盲目借阅为教师指导式借阅，把学生个体借阅和班级集体借阅结合起来，在教室内建立图书角，除正常借阅外，星期天、节假日向学生借书，鼓励学生多读书、读好书，养成自觉读书的好习惯，积极创建书香型、学习型校园。七是规范和加强收费管理，坚决制止乱收费、乱罚款及变相收费行为的发生。2.教学管理(1)按照新课改理念和要求修订完善教学常规管理制度，并下发至各任课教师进行认真学习，并严格执行。(2)建立由校长主管，副校长具体负责，教导处具体实施的教学管理工作体制，形成"副校长一教导主任一教研组一教师”相互贯通的教学管理网络。(3)加强教学常规检查，采用随机抽查和集中检查相结合的方式，坚持每天抽查一个班级、一门

7、学科的作业、教案，每周找一名教师和一名学生谈话，每月进行一次教案、作业检查,每学期进行一次教案、作业展评，推行超前一周备课、教案签字审批、“问题”回查及跟踪督查制度。(4)落实班子成员带头听课、评课、说课、赛教制度。校长每期听课不少于30节，班子成员不少于20节，一般教师不少于15节。实行推门听课、随机听课，坚持有听必评，有评必改和回听、回查、回访制度。实行“2+2+2”评课模式，即每节课至少提出两个优点、两个不足和两条建议。(5)