语文教师论文刘素勤.doc

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1、抓好教学上的每一个环节姓名:刘素勤工作单位:龙泉实验小学电话:5893570抓好教学上的每一个环节我通过多年的教学实践与研究，形成了一些认识，下面我将与大家一起分享我的收获：一、精心备课。备好课是上好课的基础，是提高课堂效率的有力保障。作为一位小学语文教师，应该做到熟悉小学的整套教材。只有这样讲起课来才能得心应手，游刃有余，张弛有度。(一)、整体备课整体备课就是新学期拿到新书以后，教师要及时阅读全册教材，目的是对全册教材有一个整体的了解，把握全册教材训练的序列及训练的重点、人文教育及课外实践的相关内容等，做到心中

2、有数，便于整体安排教学、学生的语文实践活动。这个环节可以是粗线条的，但它是必不可少的，用最少的时间，追求最大的效果。(二)、单元备课课时备课是具体进入对一篇文章的备课。首先要考虑每篇文章在本单元所承载的任务，它处在什么位置，然后才是进入对一篇文章的备课。研读教材，把握编者意图。教材是教师教学的凭借，是学生学习的范本。因此教师要想教好学生，研读教材是关键。我们可以遵循下面的步骤：第一，读懂文本；第二，细品课后思考题；第三，确立授课思路；第四，确定教学重点；第五，对照教参、学生实际定夺讲课思路；第六，合理确定教学内容

3、，保证教学目标顺利实施。(三)、单元反思　　伯莱克曾说：“反思是立足于自我之外的批判地考察自己的行动及情境的能力。使用这种能力的目的是为了以职业知识,而不是以习惯、传统或冲动的简单作用为基础的令人信服的行动。”一堂课下来，教师有必要对本节课的教学进行小结反思，对教学得失做细致的剖析。找准教学的问题，对这些问题进行反思，从而提高自身的专业水平。如果没有反思，教学将只建立在冲动、直觉或常规之上。“优秀教师=教学过程+反思”。因此语文教师在教学中只有时时反思、事事反思，并自觉地根据反思的结果矫正自己的教学行为，这样才能

4、不断提高语文教学水平，才能不断地成长。　　二．和谐课堂。成功的课堂必定是师生共同合作的结果。在课堂教学过程中，构建一个和谐、温馨的课堂尤为重要。“亲其师，信其道”，要建立融洽的师生关系，以自己独特的人格魅力博得学生的喜爱，让他们因为喜欢你而喜欢上你的课，因为你的课上得好而更喜欢你。抛开生活中的烦恼，装点好你的心情，用微笑面对学生，用亲切、期待、鼓励的目光注视学生，用赞赏、激励的语言评价学生。精彩的回答我们带头鼓掌，答错了，我们表扬他举手的勇气；看到个别同学开小差了，就让他读书呀，问他问题呀；学生整体情绪不高时，给

5、他们讲个笑话，唱首歌，也挺不错的。课堂上，学生们的心理是安全、放松和愉悦的；课堂上，教师的精神永远是饱满的，富有激情的，语言抑扬顿挫、声情并茂，带领学生融入课堂，与学生们一起收获，一起分享。课堂，师生共同成长的地方。三．珍惜时间。时间就是金钱，时间就是效率。一堂课才35分钟，稍纵即逝。课堂是严肃的，每分钟对于课堂来说都是无比珍贵的。心理学研究表明，小学生在一节课内最佳的学习时间是上课后的5分钟至20分钟。老师应格外珍惜这些时间，提前一两分钟到达教室门口，梳理好自己的情绪，准时走进课堂。课的导入宜简不宜繁，要开门见

6、山，直奔主题。教师可根据不同课型，调整教学方法，保证在最佳时段内完成主要任务、解决关键问题。合理分配每一个教学环所需时间，各个教学环节环环相扣，教学节奏紧凑，不浪费任何时间。课堂上的突发事件，如学生生病了，窗外有人找等要机智处理，莫耽误学生的学习时间。与本节课无关的内容绝对不进课堂，如有些老师正在讲课，怕等会儿忘了学校的通知，就停课讲别的，这样不可取。教师的语言应简洁，不啰嗦，无废话。课堂时间有限，但应留给学生思考的时间，哪怕短短的几十秒。尊重自己和学生每节课中的35分钟，让分分有价。四、形式多样。(一)、利用多

7、媒体辅助教学，提高学生的积极性        这几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于集文字、声音、图像、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。计算机多媒体能为教学创设一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，引起学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。(二)、通过动手、动口来提高学生的积极性在语文课堂教学中，要充分发挥学生的动手动口能力，在重点、难点的地方让学生说一说、画一画，以提高他们的积极性。(三)、“语”“文”结合，密切联系生活实际。    教师在教学过程中，应

8、尽量多引导学生把课本上的知识与实际生活联系起来，“语”“文”结合，让学生能感受到语文知识与我们日常生活息息相关，非常有用，从而产生求知需要，激发学习兴趣。五、养成习惯。“教育就是培养习惯”是叶圣陶先生对教育的精要概括。为了提高课堂效率，首先要培养小学生良好的听、说、读、写的习惯。其次，要养成摆放好学习用具的习惯。书该放哪，本子在哪里，橡皮和笔在哪里，都应该有一个固定的位置