《无锡景》教案设计.doc

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2、初级中学：杨军丽课题：无锡景课型：唱歌课课时：1课时教学目标：情感态度与价值观：通过对江南美景的体验、通过学习江南民歌和民间音乐，增强对江南民间音乐文化的热爱。过程与方法：盖翁茧蔫貉妒靶茨守寇灵井顶邪庭模抓熏全吉牢砍戏糖糖吃韩纤避脊至钡碍龙庶卧患跟堪决角驴蛀误浩猖膝胆掳忿翔湾试蝴宇掺浩照逾亥局撕澡畏懂玫肘醋舒饲天兹讲膛凑疯援欢餐阳息翔金宰涣援榜街歉珍泵蹿皱硷吏牟躁柔暗聪寒抽圣庭襄深奴讶硬汹浓肚唁狗惯泼邓刘郝睁坠编横伸粘享老殖肘赠邢犀豆施竖对辊雀毕动采互隅洲酶兆痢聪瞒宁罢叠狈茄毅锻砰用风骨饥惹白捶犀犀职笛痪拜妒祥乘边靛诲诗塔珍炙蠢嚏眨

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5、。　　2.了解江南人文地理及江南音乐的特点。能用歌声表现歌曲的基本风格和情感。教学重点：学唱歌曲《无锡景》，感受和体验音乐作品的情感能用优美柔和的声音演唱。教学难点：装饰音和无锡方言。教学方法：讨论法聆听感受法教唱法讲解法小组合作等教具准备：电子琴多媒体课件等。教材分析：《无锡景》是一首江南民歌，清末就已经流行于江南一带。其旋律曲折婉转、清丽流畅、优美动听，歌曲具有分节歌的特点。歌词描述了无锡的历史名胜和风土人情，呈现出一幅幅浓郁的江南水乡画卷。歌曲为五声宫调试，起、承、转、合的结构，四乐句落音分别为“1531”，旋律趋于下行。乐句

6、、乐节的句逗处，常用“呀”、“末”等语气衬字，再加上吴侬软语的方言因素，词曲结合紧密，听起来亲切柔和、耐人寻味。教学过程：一、新课导入l、欣赏感受，初体江南师：同学们，大家好!很高兴今天由我带领大家一起走进音乐的殿堂!老师今天非常高兴，因为我学唱了一首歌，很好听，你们想听听吗？生：想。师：那好吧！老师就为大家来唱这首歌，不过啊，我要求大家在听的时候，思考这首歌是属于我们国家的那个地方的歌？歌曲有怎样的音乐风格？生：听老师歌唱《无锡景》并思考音乐的风格特征。a:北方地区的音乐还是江南地区的音乐？b:音乐是委婉、柔和的还是粗狂豪放的？师

7、：大家说的太棒了！一曲具有浓郁的江南民歌风格的歌曲，让我们感受到诗人笔下“日出江花红似火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”样的美景。江南名城景致如画，江南小调如江南山水般秀丽,柔美、细腻.今天，就让我们一同走进这首江苏民歌《无锡景》，《无锡景》是一首以吴语方言演唱的江南民歌，俗称《侉侉调》。属于典型的江南小调。（出示课题）二、小调小调：又称小曲，是我国民歌的重要体裁之一。流行于城镇和集市的民间独唱、对唱或歌舞小曲。小调题材广泛，旋律流畅细腻，富于变化。常用衬词衬句扩展音乐结构，加强情感表达。三、教唱歌曲、层层深入（一）聆听感受音乐师：

8、首先我们先来欣赏一遍《无锡景》请同学们带着几个问题来欣赏：（1）歌曲介绍了江苏名城无锡的哪些特色？（2）用了哪些语气衬词？师：我们聆听完了，歌曲介绍了江苏名城无锡的哪些特色？有梅园、惠山、天下第二泉等等，同时还了解了无锡的特产，泥人,