《无锡景》导学案.doc

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1、第五单元《小调集萃》第一课时导学案面向学生：7年级学科：音乐课时：1课型：歌唱课题：歌曲《无锡景》教师：任慰宏学习内容1、学唱歌曲《无锡景》。2、初步了解小调的特点。学习目标1、学习演唱《无锡景》，并能背唱一段歌词。欣赏并了解与之有关的音乐，增强对江南民间音乐文化的认识和喜爱。2、在聆听中体验江南音乐的风格。并通过歌唱、交流、互动等音乐活动，进一步品味江南文化。3、初步了解小调，能用歌声表现歌曲的基本风格和情感。创设情境激趣导入1、欣赏江苏民歌《茉莉花》（做好课前准备）。2、聆听歌曲思考问题：这首歌是属于我们国家的那个地方（南方还是北方）的歌？歌曲有怎样的音乐风格？（小组讨论交流）提出问

2、题自学感知1、我国民歌的体裁主要有那些？2、什是小调？3、复习2/4拍特点。4、了解歌曲《无锡景》。要求：展示学生声音洪亮，其他学生认真听（回答正确者可加2分）抢答：每个小组的二号学生展示，不完整者本组其他成员可以补充展示交流表达训练1、欣赏范唱，思考问题（小组讨论交流）（1）歌曲的旋律是怎样的呢？(是婉转抒情的还是热情爽朗的)（2）讨论歌曲的力度、强弱、节奏等2、声音训练（1）用“lu”来练习下面的旋律（练声曲），表情放松，面带微笑气息连贯流畅，声音柔和圆润556．ⅰ〡56532〡355562︱35321‖（2）用“lu”来练唱全曲3、节奏训练×××

3、×××

4、XXXX×

5、XXXX×

6、4

7、、再唱歌曲（1）用la再来唱一遍，填词。（2）复听讨论：歌曲中唱到无锡哪些景点？表现了怎样的主题呢？（3）带着感情来歌唱《无锡景》。（4）小组展示，学生互评。拓展延伸展示反馈1、江南曲艺——苏州弹词《无锡景》俗称《侉侉调》，“侉侉调”促成了约在明初建文年间，中原一带“弦索”（琵琶、三弦等伴奏的弹唱形式）的形成。因此，小调也经常江南的曲艺艺术——苏州弹词融合在一起。2、这些江南音乐都有什么样的共同特点呢？知识总结启迪智慧教师结语江南歌和音乐体现了锦绣江南的风貌,表现了人民丰富的情感.让我们今后多去接近和了解民间歌曲,民间音乐,领略其中无穷的魅力!