如何让教学生写好字.doc

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1、如何让教学生写好字中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个人生活中不可缺的一件事情，写字，既是学生语文基本技能的训练，也是识字教学过程的一个极其重要的环节。《新课程标准》对写字更是提出了很高的要求。因为它既是当今每个小学生应具备的一项语文基本功，也是一个学生对民族语言的理解、掌握和运用，是民族素质的一种重要体现。所以必须从小打好基础。教学生写好字，不但可以巩固识字教学的效果，还可以培养学生良好的写字习惯，提高学生审美能力。许多学生写不好字，往往是因为没有专心写而造成的，久而久之，便形成了不规范的写字习惯，对于今后字体的形成具有极坏的影响。因此，作为小

2、学语文教师，特别是低年级的语文教师，必须重视写字教学，千方百计提高小学生写字质量。在写字教学中，我努力通过以下几个方面，让写字教学落到实处。一、          营造良好的写字氛围。写字往往给教师教的乏味，而学生也觉得学得缺乏趣味，久而久之上写字课就成了“走过场”。教师形成了布置内容的机器而学生则“我行我素”，不但没有让学生学到写字知识，反而增加学生的负担，甚至给学生造成对写字课的厌烦之感，因此创造良好的写字氛围尤为重要。1.     名人故事，树立榜样。一年级的孩子刚开始学写字，最重要的是要培养积极的写字态度，我们可以用名人故事扬起孩子们前进的风帆，我

3、们可以给孩子们讲书法家刻苦练字的故事，如王羲之练字用去八缸水的故事；欧阳询露宿碑旁三天三夜，分析揣摩碑文的故事；文征明天资愚钝，因字差在乡试时被赶出考场，后发愤练字，终成一代书法大师的故事等。这些生动的故事能让孩子们心里留下了深刻的感受，他们会渐渐明白练字有时候会辛苦，会失败，但是坚持不懈、克服困难，就能成功。2.     严于律己，身正为范。“榜样的作用是无穷的。”教师的一言一行、一举一动，无时不在影响着学生，起着潜移默化的作用，所以，凡是要求学生做到的，教师自己首先要做到。为此，我们教师在学生面前，要力求给学生树立一个看得见摸得着的书写姿势规范的榜样。

4、特别是一年级，作为学生的起步阶段，教师的范写尤其重要。为了使学生有一个初步的感性认识，在教学中教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，笔笔都要指导到位。在指导学生整体认知之后，教师还需要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程，边演示边讲述字的结构、笔画名称、运笔方法以及笔顺等，这些对教师来说都成为了一种挑战。小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，而且教师的身教也起着至关重要的作用。教师一手漂亮、流利的字，会给学生美的享受和潜移默化的感染力。所以教师要对自己的字也提出更高的要求，勤奋的练习，努力在自身下工夫，为教好学生们打下基础。