如何教小学生写好字.doc

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1、如何教小学生写好字       写字是学生十几年学习生涯的一门重要功课和基本功,是基础教育的组成部分，也是素质教育的内容。字如其人，一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的“门面”，还在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。为了促使学生形成规范、整洁书写汉字的意识，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，下面本人结合自己的教学实际，谈谈如何教小学生写好字：一、激发兴趣，从小抓起。  兴趣是最好的老师。要注意激发小学生的写字兴趣。有经验的教师起初不担心学生写不好字，只担心学生不喜欢写字。有了兴趣，才能感觉出“字”味来

2、。实践证明，让学生了解祖国汉字书法的优良传统，欣赏书法艺术，在教学中及时评奖总结，表扬字写得好的学生，激发上进心，用教学挂图、幻灯卡作演示、动作示范和形象化的语言等教学手段都能对激发学牛的书写兴趣起到一定的作用。在教学书写的时候，应根据小学生的心理特点和接受能力，对不同年级采用不同的做法。例如：对中、低年级要注意“寓教于乐"，诱发兴趣，在兴趣教学中教给学生正确姿势和执笔方法，运笔方法，对小学生因势利导的引导。“万丈高楼平地起。”小学是基础教育，天真纯洁的小学生感悟力和记忆力相当强。在教学中，教师必须根据心理因素，指导学生仔细观察字的笔画、结构及笔画

3、之间、结构之间的关系、变化和区别，注意培养他们对汉字结构规律的分析能力。要使学生写好字，首先要培养学生写字的良好习惯。俗话说：“三岁孩儿定八十”。因此，必须从小养成良好的习惯。小学生良好的写字习惯，主要靠教师去培养。二、规范写字姿势  。写字的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。1、正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放

4、在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。2、正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50度左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。为了使学生能牢记规范的写字姿势，我收集并创编了一首“写字歌”，即“写字时，坐正直，头摆正，肩放平，身子挺直稍前倾，两腿并排脚放平；学写字，要注

5、意，三个一，要记清，手离笔尖一寸远，一拳一尺要分明，写字认真心要静。”这样一来，学生在背背唱唱，听听做做中对规范有了深刻地认识和理解，时间久了，自然就形成了一种习惯。三、从易到难，常抓不懈。汉字是方块字，大多数的汉字是合体字。合体字是由几个独体字或偏旁部首与独体字组成的，如能让学生写好偏旁部首和独体字，合体字就容易写好了。通过教学十几年来的实践所得，学生对字形结构特别复杂的字，其笔误反倒小。可见，偏旁部首和独体字的书写是写好汉字的基础。应当注意的是，低年级是识字的重要阶段，教师应对笔画名称、笔顺要求乃至字的间架结构都要严格要求，抓好写字的起点，为写

6、好字打下坚实的基础。如：在教学生写字时，不但用田字格规范板演，而且用不同颜色的粉笔分别写出字的各个组成部分——偏旁部首用红色，其余用白色，或者把最容易写错、最难写准确的笔画用蓝色。同时，把容易写错的形近字根据字形结构特点编成字谜让学生猜。在教学合体字时，讲清左右结构的“林”字是左右相等或相称；“陈”字是左窄右宽；“刚”字是左宽右窄；“峰”字是左短右长；“和”字是左长右短等组字特点。字写好后，再让学生动脑、动手、动笔，反复练习。再则，由易到难，还体现在会写——写好——写快的学习过程中。这一过程的训练，非一蹴而就，书写能力的培养要常抓不懈，贯彻始终。 

7、     四、言传身教，做好示范。提高师资水平是加强写字教学的关键。要完成写字教学的任务，必须从教师自身做起。小学生具有好动、好奇和模仿力强的特点，因而，教师的言传身教，对帮助和指导学生写好字有特殊作用。“打铁先得自身硬”。教师如能写好一手漂亮的硬笔字和软笔字，对指导学生写字来说，本身这“一手”就是一本活教材。在练写之前，教师要先范写。特别在低年级，教师的示范是不可缺少的。在范写时要一边写一边讲解，通过示范，进一步让学生明确如何写。学生通过观察，进一步了解写字要领，这样学生在动笔时才能做到心中有数，学着老师的样子进行书写。在这一环节中，老师的范写一

8、定要写的正确、工整、美观。 五、开展丰富多彩的课外活动。 “人创造环境，同样，环境也创造人。”学校应通过开展丰富多彩的课外