苏教版小学科学三年级上册第五单元《运动和呼吸》优质教案.docx

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1、苏教版三年级上册第5单元第17课《运动和呼吸》教学设计一、教材分析《运动和呼吸》是苏教版小学科学三年级上册“人的呼吸和消化”主题下第2课。本课根据“运动和呼吸”之间的内在联系设计了三部分活动内容。第一部分通过活动设计使学生经历由静到动再到静的过程，体验呼吸快慢的变化规律；并在这一活动中对数据进行收集、整理、分析，让学生对呼吸的概念有一个比较全面的感知；通过数据对比引导学生发现不同的人群运动后呼吸频率次数的差异，从而为第二部分活动设计中肺活量概念的认识做了铺垫。第二部分在上一个活动的基础上引出肺活量的概念，这一部分活动设计有学生动手

2、制作肺活量测量仪器和进行肺活量测量的实验活动，制作和测量活动能够激发学生的学习兴趣和加深对测量原理的理解。第三部分在了解了“运动和呼吸”的内在联系和完成肺活量测量活动的基础上，引导学生认识保护呼吸器官的重要性及方法，联系生活实际、增强保健意识。本课的活动设计环环相扣，联系紧密，有助于学生理解“运动和呼吸”的联系，使学生对人体器官又有了进一步的认知。二、学情分析三年级学生对于运动后呼吸快慢的变化有体验，但很少关注他们之间的联系，而对于不同群体运动后呼吸快慢出现的差异更是知之甚少；也几乎从未在生活中以收集、整理、分析数据的方式感知呼吸

3、的概念。关于肺活量的测量，一般情况下是在体检过程中，通常用专业仪器进行过测试，学生对肺活量的概念理解不深刻；此外，学生对于人体器官以及人体器官保健知识的认识了解也非常有限。但学生与生俱来的好奇心和求知欲使他们对于未知的事物充满探究欲望，本课三个活动的设计，能够充分激发和调动学生学习和探究的兴趣。对于三年级学生来讲，收集整理并分析数据还比较困难，教师在教学过程中为突出重点、突破难点应加强对学生收集、整理、分析数据方法的指导，并在学生操作过程中及时跟踪了解学生完成任务的情况，遇到问题及时处理解决，避免学生因为方法不当出现数据错误，最终

4、导致分析结果不准确。第1页三、学习目标●能够用测量的方法收集三种状态下呼吸次数的数据，通过分析数据知道运动对呼吸有影响。●能够使用简易的装置测量肺活量，知道运动可以增大肺活量。●了解保护呼吸器官的方法，增强健康意识。四、重点与难点重点：能够用测量的方法收集和呼吸有关的数据。难点：能够分析数据并得出相应的结论。五、教学准备教师材料：教学课件学生分组材料：带刻度的塑料瓶、水槽、吸管、计时器、记录单六、教学过程（一）收集数据感知运动和呼吸的联系1.设置情境引入课题（1）活动设计：带领学生课前快速跑5分钟后回到教室准备上课。（2）提问：同

5、学们，剧烈运动之后你的身体有什么变化？预设1：流汗、呼吸急促预设2：心跳加速、脸色变红……（3）揭示课题：运动后我们的身体会出现这么多变化，而呼吸加速则体现的特别明显。为什么运动后呼吸就会加快，运动与呼吸到底有什么关系呢？今天我们就去探究“运动和呼吸”的关系。（板书课题）【意图解析】为了更好的进入情境，课前，我让学生进行了5分钟的快速跑，使学生亲身体验剧烈运动后身体的变化并展开汇报，由此导入本课。2.方法指导测量呼吸次数（1）提问：要想测量呼吸快慢，首先要知道什么是一次呼吸，你知道什么是一次呼吸吗？预设：呼一次吸一次就是一次呼吸。

6、（2）体验一次呼吸：一呼一吸就是一次呼吸，我们一起来做一次呼吸。（学生体验一次呼吸）指导测量方法第1页1.提问：采用什么方法能够知道呼吸在运动后比安静时快多少呢？你有测量呼吸次数的好方法吗？预设1：数一数运动前和运动后呼吸次数。预设2：测量一定时间内安静时和运动时呼吸次数各是多少，然后进行比较。2.教师指导方法并跟踪测量。（1）学习使用课件中的钟表计时测量自己一分钟呼吸次数。（2）教师和学生一起利用钟表计时进行测量。3.学生汇报数据。【意图解析】学生讨论测量呼吸次数的方法，并进行交流。讨论是教师和学生、学生和学生之间重要的互动过程

7、，也是发展学生思维的过程，通过讨论，学生充分地表达他们的想法。教师跟踪指导进行测量，在跟踪指导进行测量的过程中，孩子们掌握了测量呼吸次数的方法，关注了测量中应该注意的问题。强调测量要求1.测量分三个环节：测量安静状态下、运动结束时、休息后的呼吸次数。2.预测：学生进行三种状态下一分钟呼吸次数的预测。3.测量后填写记录单（教师根据活动手册准备预测使用的记录单）。【意图解析】为了能使孩子在测量过程中省时高效，测量前让学生明确要求、并进行预测；测量后注重对过程性材料的积累。测量呼吸次数环节一。1.指导：钟表指针开始转动，学生独立计时一分

8、钟并测量安静时呼吸次数.2.测量：（1）教师巡视，学生自测并填写活动手册(三组数据）。（2）教师同测环节二1.指导：教师带领学生集体运动。2.运动：全体起立，运动开始。第1页3.测量：（1）利用课件中的钟表计时，独立测量运动后一分钟呼吸次数并填写活