书面表达解题指导

《书面表达解题指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、欢迎下载资料：QQ1253608268群号：3634092书面表达解题指导书面表达是一种能够充分考查学生语言综合运用能力的题型。写作技能在学生的听、读、写各项技能中占有举足轻重的地位。根据内容或形式，写作体裁可分为应用文、记叙文、说明文、议论文等。但不管是什么类型的作文，其写作方法万变不离其宗。一、认真审题，纲举目张审题是写好文章的第一步。中考的作文多围绕写人、记事为主的情景作文，提供的形式虽然形式不一，如：关键词、引言、提纲、图表或者图片，但只有正确审题才能有所突破。审题一定要弄清题目的要求、写作意图，抓住要点，确定体裁，草拟提纲，确定所要表达

2、内容的要点。最好是先打腹稿，进行构思，做到整体把握。很多同学不重视审题，不愿意花时间去构思，结果造成写作文不对题。【例】2009年河南省初中毕业水平暨高级中等学校招生考试英语试题：书面表达（15分）以“ApersonIwillneverforget”为题，写一篇英语短文。要求如下：1.短文内容应包括人物的外貌、性格、爱好和使你难忘之处等；2.短文中不得出现真实的校名和人名；3.词数80左右。这篇作文，采用了提纲类型写作，鼓励学生个性化表达，抒发自己的真情实感。本大题对考生来说不算太难。题目的“限定”部分让考生明确自己的写作方向，这篇文章是写人，而

3、不是记事，写人应该从让你难忘的那个人的外貌、性格、爱好方面来写，还有使你难忘之处，即需要发表观点和感情。二、选好时态，灵活变化在这篇作文中，时态比较灵活，可根据表达需要在描述人物的外貌、性格、爱好时选用一般现在时，在写使你难忘之处时，如叙事之需，用一般过去时也是可以的。三、准确用词，言表意达学生在写作时，一定要做到遣词造句要准确。做好使用现成的句子，如要表达“他是一位戴着眼镜的高个子人”，应为Heisatallmanwithglassses.而不能为Heisatallglasssesman.家校圈：http://jiaoyu.139.com/资料

4、免费下载欢迎下载资料：QQ1253608268群号：3634092还应做到：短语搭配准确，句型运用得当，语意表达准确。切忌无根无据，凭空编造。另外注意英汉语言的异同，注意文采和逻辑结构，句与句之间应该选用适当的词语将其连接起来，使全文通顺。四、细节规范，美观整洁文章成型以后，要在细节上下功夫，做到格式正确、词数符合要求、标点符号正确、大小写规范、布局合理美观、卷面整洁干净等。Onepossibleversion:ThepersonIwillneverforgetismyEnglishteacher.Heisatallmanwiththickgla

5、sses.Helikessportsandoftenplaysfootballandbasketballwithusontheplayground.He'shumorousandalwaysmakeshisclasseslivelyandinteresting.He'skindbutisstrictwithus.Heneverallowsustopretendthatweknowwhatwedon'tknow.Heoftentellsusthatit'snousememorizingnewwordswithoutunderstanding.Wit

6、hhishelp,myEnglishhasgreatlyimproved.学生容易失分的地方：1、基础不扎实，表达不妥当。如语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。2、汉语式思维和表达。3、标点符号用错、大小写不分、书写混乱、卷面不整洁等。除了这篇提纲类型写作，中考作文类型还有一、以关键词形式提供清净的作文。这种形式的作文要通过思考已经给出的关键词提示，展开想象，应从关键词中寻找文章的纲目，提炼文章的重点，确定着墨主次轻重。然后把每个词环环相扣，节节相连。二、以引言形式提供情景的作文。如YouhaveapenpalinC

7、anada.ShehasneverbeentoChina.ShewantstoknowwhatChinaislikenow.对于这类形式的作文，手想要列清自己想要告诉笔友一些什么内容，然后拟定提纲，再以纲作文，当然还要加上自己观点和情感态度。三、以图表形式提供情景的作文。这种形式的作文提供的要么柱状图、要么饼状图、要么表格，考生要以读为主。通过读懂所包含的信息，如数据、时间、编码等，去理解写作内容和写作目的。注意一定要加上自己的观点或想法。家校圈：http://jiaoyu.139.com/资料免费下载欢迎下载资料：QQ1253608268群号：

8、3634092四、以图画形式提供情景的作文。应该以看为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、数字等，从而弄清写作意图，通过分析思考找出